用刻度尺測物體長度，如圖所示，讀數(shù)應(yīng)為    cm．
【答案】分析：起始端沒從0開始，把12.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去12.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：起始端為12cm，末端刻度值為13.83cm，物體長度為13.83cm-12.00cm=1.83cm．
故答案為：約1.83．
點評：刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結(jié)果的原因（寫出一條即可）：
兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化
．
（2）他重新設(shè)計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉(zhuǎn)動的指針，實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察
指針示數(shù)變化
分析金屬棒受熱時長度的變化．裝置中指針設(shè)計成CO段比OD段短，這對實驗現(xiàn)象起到了
放大
作用．
（3）請你根據(jù)小明的實驗提出一個值得探究的問題．
問題：
物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料（物體的自身長度、溫度的變化大小等）有關(guān)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?永州）下列事情在月球上不能做到的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理測量可以分為直接測量法和間接測量法，在下列同學做過的實驗中應(yīng)用了間接測量法的是
A
A

A．用電壓表和電流表測小燈泡電功率   B．用刻度尺測物體長度
C．用量筒測液體的體積               D．用氣壓計測大氣壓強
理由：
電壓表測量燈泡兩端電壓，電流表測量通過燈泡的電流，已知電壓和電流，利用公式P=UI計算得到燈泡功率，所以屬間接測量法
電壓表測量燈泡兩端電壓，電流表測量通過燈泡的電流，已知電壓和電流，利用公式P=UI計算得到燈泡功率，所以屬間接測量法
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?牡丹江）在太空運行的“神州九號”飛船中，不可能完成的實驗是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

用刻度尺測物體長度，讀數(shù)應(yīng)為
1.83
1.83
cm；此刻度尺的分度值為
1mm
1mm
．

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