18．如圖是一種電熱毯暖手寶，袋內(nèi)通常用水來當(dāng)吸熱或放熱的物質(zhì)，是因為水的比熱容較大，使用前要先通電加熱，其實質(zhì)是電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

分析 水的比熱容大：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；
做功總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，電功也不例外．用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程．

解答 解：因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以電熱水袋里面一般用水作儲能物質(zhì)；
電熱寶使用前要先通電加熱，其實質(zhì)是電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故答案為：比熱容；內(nèi)．

點(diǎn)評 本題考查水的比熱容大的特點(diǎn)及電功的實質(zhì)，電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，電源電壓為6V．
（1）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，要判斷電路是否有故障，應(yīng)該再觀察電流表和電壓表是否有示數(shù)．
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光．請在圖甲中畫出小燈泡正常發(fā)光時電壓表指針指示的示數(shù)．
（3）通過移動滑片的位置，分別記錄多組實驗數(shù)據(jù)，繪制的I-U圖象如圖乙所示，從圖象中可知，小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓高于其額定電壓的$\frac{1}{5}$時，小燈泡的實際功率與額定功率之比為C
A.6：5　　　　　B.5：6　　　　　C.36：25　　　　　D.25：36．

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9．下列估測中，錯誤的是（　　）
A．拿起兩個雞蛋的力約為1NB．一支粉筆的長度約為15cm
C．一名初中學(xué)生的質(zhì)量約為40KgD．一個中學(xué)生的身高約為16dm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，電源電壓為9v保持不變，當(dāng)開關(guān)S斷開時，電壓表的讀數(shù)為6V，電流表的讀數(shù)為0.5A，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電壓表的讀數(shù)為3.6V，電流表的讀數(shù)為0.9A，求：
（1）R1和R2的阻值
（2）R3連入電路的阻值和開關(guān)S閉合時R3兩端的電壓．

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13．如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列分析正確的是（　�。�
A．甲、乙兩次實驗都應(yīng)用了控制變量法
B．乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．甲通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量多
D．乙通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，所用凸透鏡的焦距是10cm，正確擺放好器材后，他將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處，則成在光屏上的清晰的像應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A．正立、放大的虛像B．倒立、縮小的實像C．倒立、放大的實像D．倒立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．常用的電壓表都是由小量程的電流計G串聯(lián)上不同的電阻而改裝成不同量程的，如圖所示是一個由電流計G改裝成兩個量程為0～3V.0～15V的電壓表的電路圖，若已知R2的阻值為24kΩ，小量程電流計G的內(nèi)阻Rg為500Ω，則R1的阻值和靈敏電流計滿刻度偏轉(zhuǎn)的電流Ig各是多少？（Ig即是ab電壓為3V和ac電壓為15V時通過電路的電流）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理（　　）
A．照相機(jī)B．幻燈機(jī)
C．放大鏡D．汽車后視鏡的實像

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