【題目】小蘭幫助媽媽做飯,看見(jiàn)茄子漂浮在水盆里,“茄子的密度是多大呢?”家中沒(méi)有天平和量筒,小蘭找來(lái)一個(gè)圓柱形的井水桶和刻度尺,就粗測(cè)出了茄子的密度,小蘭在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中直接測(cè)量的物理量是:①在井水桶倒入適量的水,用刻度尺測(cè)量水深為h1;②_____________________,用刻度尺測(cè)量此時(shí)水深為h2;③用手指剛好將茄子壓沒(méi)人水中,用刻度尺測(cè)量此時(shí)水深為h3,茄子的密度的表達(dá)式是:ρ=_______。

【答案】 把茄子慢慢放入水中，靜止時(shí)茄子漂浮在水面上時(shí)

【解析】測(cè)量茄子的密度沒(méi)有天平，也沒(méi)有量筒，想法測(cè)量茄子的質(zhì)量和體積。利用漂浮和阿基米德原理測(cè)量茄子的質(zhì)量：茄子漂浮在水面上，受到重力等于受到的浮力，受到的浮力等于茄子排開(kāi)水的重力。根據(jù)求出茄子的質(zhì)量。利用助沉法求出茄子的體積。知道質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出茄子的密度。

解答：實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）在水桶中放適量水，假設(shè)底面積為S，量出水面的高度h1；

（2）將茄子慢慢放入水中，靜止時(shí)茄子漂浮在水面上，量出水面上升的高度h2；

（3）用手指剛好將茄子壓沒(méi)人水中，靜止時(shí)量出水面的高度h3；

（4）計(jì)算：茄子重力：，茄子質(zhì)量；茄子體積V=（h3-h1）S；茄子密度：

故答案為：(1). 把茄子慢慢放入水中，靜止時(shí)茄子漂浮在水面上時(shí) (2).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A．圖甲：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，將小磁針移走，該磁場(chǎng)消失

B．圖乙：電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)

C．圖丙：改變電流方向并對(duì)調(diào)磁體的N、S極，導(dǎo)體擺動(dòng)方向發(fā)生改變

D．圖�。洪]合開(kāi)關(guān)后，只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電路中就一定會(huì)有感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩端系有繩套的橡皮筋一根、6個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g）、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把。請(qǐng)你選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“橡皮筋的伸長(zhǎng)量△L與所受拉力大小F是否成正比�！�

（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟_____。

（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

（________）

（3）某同學(xué)進(jìn)行正確操作和記錄后，利用所測(cè)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確繪制出橡皮筋的伸長(zhǎng)△L隨所受拉力大小F變化的圖象，如圖所示。根據(jù)圖象可知，當(dāng)橡皮筋所受拉力大小F＝1.5N時(shí)，橡皮筋的伸長(zhǎng)△L＝______cm。

（4）用該橡皮筋做成分度值為0.5N、量程為0～3N的測(cè)力計(jì)的刻度是否均勻_____？為什么____？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)重300N的物體Q,底而積為400cm2,將其放在水平地面上,它對(duì)地而的壓強(qiáng)是_______Pa。如圖所示,現(xiàn)將物體Q掛在杠桿的B端,在A端懸掛一個(gè)重100N的物體P,使杠桿在水平位置平衡，忽略杠桿自重的影響,若0A:0B=2:5,那么地面對(duì)物體Q的支持力為_______N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀比值定義法回答。

比值定義法

初中物理中，我們認(rèn)識(shí)第一個(gè)物理概念就是速度v，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的一個(gè)物理量。在引入速度時(shí)，教材首先提出一個(gè)很有意思問(wèn)題，如何表示兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢，有哪些方法呢？

在體育比賽的百米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員快步如飛，人們是怎么樣知道誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快一些呢？觀眾通常采用“相同時(shí)間比路程大小，路程長(zhǎng)的快”，而終點(diǎn)裁判采用方法是“相同路程看所用的時(shí)間，用時(shí)短的快”。于是，問(wèn)題來(lái)了，兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同，我們?nèi)绾伪容^他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

其實(shí)，綜合剛才兩者的比較方法：相同路程比時(shí)間，或者相同時(shí)間比路程，我們就有了思路：用或者的結(jié)果來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，第一種就是相同時(shí)間比路程，這個(gè)比值越大，物體運(yùn)動(dòng)就越快。而第二種剛好相反，比值越小，物體運(yùn)動(dòng)就越快。我們教材采用的是第一種方法來(lái)定義速度，而第二種比值法其實(shí)也可以，就是不符合我們的認(rèn)知習(xí)慣。

這種用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法，在物理學(xué)中就叫做比值定義法。

比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，或基本運(yùn)動(dòng)特征，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。例如我們用路程跟時(shí)間之比表示速度，但是這里速度卻與S和t無(wú)關(guān)，只是用了來(lái)計(jì)算出速度的大小。我們用質(zhì)量與體積的比值來(lái)定義密度，但密度是物體本身的一種屬性，不隨質(zhì)量m和體積v的變化而變化。

物理學(xué)中有兩類物理量是非常適合利用比值定義法來(lái)定義的。一類是物質(zhì)或物體屬性特征的物理量，如：密度、比熱容c、熱值q、電場(chǎng)強(qiáng)度E、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電容C、電阻R等。它們的共同特征是：由物質(zhì)或物體本身所決定。定義時(shí)，需要選擇一個(gè)能反映某種性質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)體來(lái)研究。比如：定義密度時(shí)，需要選擇體積不同的物體同種物體，和體積相同的不同種類物體，觀測(cè)其質(zhì)量的大小，采用比值就可以定義。另一類是一些描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)特征的物理量，如速度v、加速度a、角速度等。這些物理量是通過(guò)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)引入的，比如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)。這些物理量定義的共同特征是：相等時(shí)間內(nèi)，某物理量的變化量相等，用變化量與所用的時(shí)間之比就可以表示變化快慢的特征。

比值定義法描述事物簡(jiǎn)單明了，在物理學(xué)中應(yīng)用廣泛。但不能將比值定義法的公式純粹的數(shù)學(xué)化。在數(shù)學(xué)形式上用比例表示的式子，不一定就應(yīng)用了比值定義法。如公式，只是數(shù)學(xué)形式上的比值，實(shí)際上不具備比值定義法的其它特點(diǎn)。所以不能把比值定義法與數(shù)學(xué)形式的比例簡(jiǎn)單的聯(lián)系在一起。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）比值定義法是指用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量。哪兩類物理量適合利用比值定義法來(lái)定義？

①______

②______

（2）下列公式中屬于比值定義法的是______

A.m=ρV B.V=m/ρ C.ρ=m/V

（3）下列關(guān)于密度說(shuō)法正確的是______

A.對(duì)于不同的物質(zhì)，質(zhì)量m越大，密度越大

B.對(duì)于同一種物質(zhì)，質(zhì)量m越大，密度越大

C.密度與體積V成反比

D.密度是物質(zhì)本身的一種屬性與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，穿戴滑雪裝備的滑雪者的總質(zhì)量為72kg,每塊滑雪板長(zhǎng)1.5m、寬0.12m。為了幫助滑雪者登上長(zhǎng)200m、高40m的山坡,滑雪場(chǎng)沿山坡鋪設(shè)了一條直雪道。用拉力F在2min內(nèi)將滑雪者沿此雪道由坡底勻速拉至坡頂時(shí)，雪道斜面的機(jī)械效率是80%，g取10N/kg。求:

(1)滑雪者站立時(shí),水平雪面受到的壓強(qiáng)。_________

(2)拉力F對(duì)滑雪者做功的功率。___________

(3)滑雪者受到雪道的摩擦力。__________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩輛車同時(shí)向西行駛，它們的s﹣t圖象如圖。則乙車的速度為_____m/s，若甲車長(zhǎng)5m，則完全通過(guò)長(zhǎng)75m的一座橋用時(shí)間是_____s；車上的乘客發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于對(duì)面的乘客是靜止的，但是相對(duì)于窗外的景物是運(yùn)動(dòng)的，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有_____；汽車必要時(shí)會(huì)鳴笛是利用了聲音能傳遞_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,這時(shí)燭焰在光屏上成清晰的像(像未在圖中畫出來(lái)),下列說(shuō)法正確的是

A. 光屏上形成的是燭焰倒立縮小的虛像

B. 只將蠟燭移動(dòng)到處,光屏上的像變小

C. 在燭焰和透鏡之間放一個(gè)凹透鏡，光屏向右移動(dòng)到某位置才能接到像

D. 透鏡不動(dòng),將蠟燭和光屏顛倒位置光屏上依舊能夠成像清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在國(guó)家提倡節(jié)能減排。某同學(xué)探究了他家用天然氣做燃料的燒水情況，壺中裝水5kg，放在天然氣火爐上加熱，記錄水溫隨時(shí)間的變化情況并作出圖象，如圖：

（1）根據(jù)圖象推算，將質(zhì)量為5kg、初溫為20℃的水加熱至100℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）如果在燒水時(shí)，管道中天然氣流量為5.25dm3/min，那么，燒開(kāi)這壺水，天然氣共放出了多少熱量？（天然氣的熱值為4.0×107J/m3）

（3）如果這些熱量是由無(wú)煙煤完全燃燒來(lái)獲得的，那么要多少kg無(wú)煙煤？（無(wú)煙煤的熱值為3.4×107J/kg）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案