【題目】如圖,在探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),將a b 間的電阻由15Ω換成10Ω時(shí),下一步操作是(
A.讀出電流表與電壓表的示數(shù)
B.將滑片P向左移動(dòng)
C.將滑片P向右移動(dòng)
D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)

【答案】C
【解析】解:利用控制變量法探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,要控制電阻兩端的電壓不變; 當(dāng)AB兩點(diǎn)的電阻由15Ω換成10Ω后,電路中的總電阻減小,
由I= 可知,電路中的電流變大,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大,
由串聯(lián)電路總電壓等于各分電壓之和可知,電壓表的示數(shù)變小,
要使電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片.
A.更換電阻后,電阻兩端的電壓和電流均發(fā)生變化,所以不能直接讀出電流表與電壓表的示數(shù),故A不正確;
B.將滑片P向左移動(dòng)時(shí),變阻器接入電路中的電阻變大,分得的電壓變大,電阻兩端的電壓會(huì)進(jìn)一步的變小,故B不正確;
C.將滑片P向右移動(dòng)時(shí),變阻器接入電路中的電阻變小,分得的電壓變小,電阻兩端的電壓變大,直到電壓表的示數(shù)不變?yōu)橹,故C正確;
D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù),可以增大電阻兩端的電壓,但不一定能保持電壓表的示數(shù)不變,且不方便實(shí)驗(yàn)操作,故D不正確.
故選C.
探究“電流與電阻的關(guān)系”中,要保持電阻兩端的電壓不變,去改變電阻,但當(dāng)電阻減小時(shí),它兩端的電壓也隨之變化,為保證結(jié)論的準(zhǔn)確性,要通過調(diào)節(jié)滑片,使滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小,從而使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼闹担鶕?jù)串聯(lián)電路的分壓關(guān)系去調(diào)節(jié)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí),如圖所示的夾鉗就是其中一例,圖中①齒狀鉗口;②刀口;③轉(zhuǎn)軸;④手柄;⑤帶齒紋的橡膠柄套.請(qǐng)簡(jiǎn)要說出其中兩處各應(yīng)用了什么物理知識(shí).

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【題目】汝城八中八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)利用一定量的水探究水的體積與溫度之間的關(guān)系,并獲得了如圖所示的曲線,請(qǐng)據(jù)此回答以下的問題:

圖中AB段反映的物理現(xiàn)象是________;圖中BC段反映的物理現(xiàn)象是________;

由以上分析可知,水在4℃時(shí)________;

寒冬,湖面結(jié)冰后湖底的魚一樣能夠游動(dòng),請(qǐng)你判斷湖底的溫度為________

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【題目】在其他條件不變的情況下,下列操作能改變滑動(dòng)摩擦力大小的是(
A.在木塊上加放砝碼
B.改變木塊的運(yùn)動(dòng)方向
C.使木塊運(yùn)動(dòng)速度越來越大
D.使木塊側(cè)放減小接觸面積

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖裝置中,不是利用大氣壓強(qiáng)工作的是(
A.用注射器注射藥液
B. 吸管吸飲料
C. 吸盤掛鉤
D. 吸塵器

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn):

(1)①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1實(shí)物電路連接完整,使滑動(dòng)變阻器滑片P移動(dòng)到A端時(shí),變阻器連入電路阻值最大 (要求導(dǎo)線不交叉).
②開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖2甲所示.小紅同學(xué)認(rèn)為電流表正負(fù)接線柱接反了,小華同學(xué)認(rèn)為電流表沒調(diào)零,你認(rèn)為 (填“小紅”或“小華”)同學(xué)說法正確.
③全部檢查電路無誤后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖2乙所示,則被測(cè)電阻本次測(cè)量值為 Ω.
④本小組完成實(shí)驗(yàn)后,討論該電路還能完成哪些實(shí)驗(yàn),在列出的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為正確的是實(shí)驗(yàn) (填選項(xiàng)字母).
A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系 B.探究電流磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C.探究電流與電壓的關(guān)系 D.探究電流與電阻關(guān)系.
(2)小明測(cè)食用油的密度時(shí),最初測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖3(甲)顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;圖3(乙)顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的體積.
1)量筒中食用油的質(zhì)量為 g,體積為 cm3;
2)食用油的密度為 g/cm3=kg/m3;
(3)小莉同學(xué)測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)順序與小明是不同的:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
②向燒杯中倒人一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量是m2
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測(cè)出食用油的體積V;
④根據(jù)公式算出食用油密度.
你認(rèn)為,小莉和小明誰的實(shí)驗(yàn)方法更合理?答:
(4)小張同學(xué)測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下:正確的順序是
①向燒杯中倒人一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量是m1
②再將燒杯中的牛奶倒人量筒中,測(cè)出牛奶的體積V;
③根據(jù)公式算出牛奶的密度.
④用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上,已知銅的密度大于鐵的密度,可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是(
A.將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
B.將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
C.沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
D.沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先調(diào)整固定 (選填“A”“B”)的位置.

2)記錄數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象.

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8


溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98


3)如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題,則分析圖象可知:當(dāng)大氣壓 (選填、“=”1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

4B、C組同學(xué)得到圖乙bc兩種不同圖象,b、c兩種圖象不同的原因可能是水的 不同.

5)圖丁中 是水沸騰時(shí)的圖象.

6)加熱時(shí),燒杯上方會(huì)出現(xiàn)白氣,是 現(xiàn)象(填一種物態(tài)變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰.
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的(選填“A”或“B”);
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

①小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中圖(選填“C”或“D”);
②請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象
(4)用酒精燈給水加熱是利用的方式改變水的內(nèi)能,200g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是J.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃)].

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