【題目】美麗的鄂州素有“百湖之市”的美譽(yù)，是一座宜居城市。春、夏季節(jié)，漫步在洋瀾湖畔，可以聞到陣陣花香，這是____現(xiàn)象；市區(qū)及周邊的湖泊，可以有效減弱市區(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是利用了水的____大的特性。中央氣象臺(tái)每日都要播報(bào)全國(guó)主要城市天氣預(yù)報(bào)，右表列出的是某日沿海城市天津和內(nèi)地城市西安兩市氣溫變化情況，城市甲是_____。

【答案】 擴(kuò)散 比熱容 天津

【解析】解答：聞到陣陣花香，是香氣分子運(yùn)動(dòng)到了我們身邊，是分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；湖泊水多，因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)(沙石、土壤等)比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，對(duì)周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，可以大大減弱該地區(qū)的“熱島效應(yīng)”；水的比熱容比較大，在吸收或放出相同的熱量時(shí)，溫度變化值比較小。天津是沿海城市，晝夜溫差小；而西安是內(nèi)陸城市，水分含量少，晝夜溫差比較大。故城市甲是天津。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的（同一/不同）高度處釋放，比較小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論： ． 小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將 ．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功為W2 ， 則W1W2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB ， hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某電烤箱的內(nèi)部簡(jiǎn)化電路圖，S是一個(gè)溫控開關(guān)，R1、R2為電熱絲，R2=66Ω．高溫檔功率為1100W．求：
（1）電烤箱在高溫檔工作時(shí)的電流．
（2）電烤箱在低溫檔工作時(shí)，R2消耗的電功率．
（3）R1在低溫檔工作10min消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ． 如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為N．保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮（NO2）氣體，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長(zhǎng)時(shí)間后，兩瓶中氣體顏色變得相同．已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 此現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在相互作用的引力

B. 此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同

C. 顏色變得相同后，瓶中氣體分子停止運(yùn)動(dòng)

D. 顏色變得相同后，左側(cè)瓶中氣體密度變大

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 ______ 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較 ______ 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲___ Q乙．(選填“大于”或“小于”或“等于”)

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 ______ 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用焦距分別為f1和f2的甲、乙兩凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，先將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡甲和光屏放置在光具坐上，調(diào)整后的位置如圖所示，此時(shí)光屏上得到燭焰清晰的像；再用凸透鏡乙替換凸透鏡甲，且保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，將光屏向左移動(dòng)，再次得到燭焰清晰的像。①圖中光屏上的像是燭焰發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后形成的，②圖中光屏上的像是倒立放大的實(shí)像，③f1＜f2，④f1＞f2，對(duì)以上判斷完全正確的是（ ）

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用凸透鏡觀察課本上文字的情形，以下分析正確的是

A. 左圖看到的像是虛像，將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變小

B. 右圖看到的像是實(shí)像，將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變大

C. 若兩個(gè)透鏡的焦距相同，則右圖中透鏡距離課本較近

D. 若兩個(gè)透鏡到課本的距離相同，則右圖中透鏡的焦距較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛一條形磁鐵，當(dāng)開關(guān)S閉合后，且滑片P從a端向b端滑動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度（選填“增強(qiáng)”或“減弱”），彈簧長(zhǎng)度（選填“變長(zhǎng)”或“變短”）．

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