小磊正在學(xué)習(xí)浮力知識(shí),一次實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢放入燒杯里的水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,于是小明認(rèn)為:物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小磊的結(jié)論是不正確的.
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

答:(1)把掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的小鐵塊浸沒(méi)在水中;
(2)改變小鐵塊在水中的深度(但不接觸燒杯底部);
(3)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持不變,說(shuō)明浮力的大小與深度無(wú)關(guān).
分析:物體在液體中受到的浮力的大小與物體浸在水中的體積有關(guān).對(duì)于小明的認(rèn)識(shí),我們可以改變物體浸入水中的深度而不改變浸入水中的體積.
點(diǎn)評(píng):物體在液體中受到的浮力的大小與物體浸在水中的體積有關(guān).而并不是物體在水中的深度決定的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小磊正在學(xué)習(xí)浮力知識(shí),一次實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢放入燒杯里的水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,于是小明認(rèn)為:物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小磊的結(jié)論是不正確的.
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小磊正在學(xué)習(xí)浮力知識(shí),一次實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢放入燒杯里的水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,于是小明認(rèn)為:物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小磊的結(jié)論是不正確的.
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小磊正在學(xué)習(xí)浮力知識(shí),一次實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢放入燒杯里的水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,于是小明認(rèn)為:物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大。請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小磊的結(jié)論是不正確的。

簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市平谷區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小磊正在學(xué)習(xí)浮力知識(shí),一次實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)把一個(gè)鐵塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢放入燒杯里的水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,于是小明認(rèn)為:物體在液體中受到的浮力隨物體浸入深度的增加而增大.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小磊的結(jié)論是不正確的.
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案