F1、F2的大小如圖所示，則下面四種情況中正確的是

[　　]

A．F1＞F2，因為表示F1大小的線段較長

B．F1＞F2，因為F1的單位線段比F2的單位線段長

C．F1＜F2，因為表示F2大小的線段包含的單位線段多

D．不能比較，因為標度圖中沒有標明每一個單位長度表示多少牛

答案：D
解析：

解析：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法叫做力的圖示，圖中F1和F2的長度只表示為各自長度是標度的5倍，而每一長度單位(標度)表示多大的力并不清楚，因此無法比較兩個力的大�。�


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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?陸川縣一模）在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示．要求長木板水平放置，并且老師指出實驗桌面越光滑越好．
（1）實驗中，通過調(diào)整砝碼來改變F1和F2的大小．當兩端砝碼質(zhì)量相等時，木塊將處于
靜止
靜止
狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止．這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實驗裝置的木塊換成小車．
（2）實驗中保持兩端砝碼質(zhì)量相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，木塊將無法在此位置平衡而是發(fā)生
轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)動
．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在
同一直線
同一直線
上．
（3）小明同學(xué)認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是
正確
正確
的（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蒙城縣模擬）如圖所示，一物體放在水平地面上，在拉力F1和F2的作用下做勻速直線運動．關(guān)于F1和F2的大小關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在兩個大小相等的力F1和F2的作用下，質(zhì)量為m的木塊可在兩長板之間以v的速度勻速向下滑落，如果保持兩力F1和F2的大小方向不變，能使木塊m以3v的速度勻速向上滑動，那么木塊向上的推力應(yīng)是（　　）

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科目：初中物理 來源：1+1輕巧奪冠·同步講解　物理　八年級下冊　蘇科版金版 蘇科版 題型：013

F1、F2的大小如圖所示，則下面四種情況中正確的是

[　　]

A．F1＞F2，因為表示F1大小的線段較長

B．F1＞F2，因為F1的單位線段比F2的單位線段長

C．F1＜F2，因為表示F2大小的線段包含的單位線段多

D．不能比較，因為標度圖中沒有標明每一個單位長度表示多少牛

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