【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料,讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c。
(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的 ,在水平面上鋪不同的材料,目的是 ;
(2)若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布,則合理的鋪設(shè)順序是 ;
A.毛巾、木板、棉布
B.棉布、毛巾、木板
C.毛巾、棉布、木板
D.順序無(wú)所謂,都可以
(3)小車在水平臺(tái)面上做減速運(yùn)動(dòng),說(shuō)明了 ,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車受到的一對(duì)平衡力是 ;
(4)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí),將 。
【答案】(1)初速度相同 改變小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力(2)C
(3)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 重力和支持力 (4)永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)下去
【解析】
試題分析:(1)要探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小車的初速度相同,為了使小車到達(dá)水平面具有相同的初速度,應(yīng)使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下;在水平面上鋪不同的材料,目的是可以改變小車在水平面上所受阻力的大;
(2)根據(jù)題意可以選擇水平面粗糙程度越來(lái)越小,故選C;
(3)小車在水平臺(tái)面上做減速運(yùn)動(dòng),說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車受到的一對(duì)平衡力是重力和支持力;
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可推理得:如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用標(biāo)有2.5mL的一次性注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽等器材,對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量.
(1)該實(shí)驗(yàn)中缺少的器材是 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)一手托住彈簧測(cè)力計(jì)保持在水平方向的目的是 ,從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上。
(3)下面是小明記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將其中兩項(xiàng)空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整.
大氣壓力F/N | 注射器容積V/ml | ①_________ | 活塞面積S/cm2 | 大氣壓強(qiáng)p/Pa |
7.5 | 2.5 | 4 | 0.625 | ②___________ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,曉月利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿平衡條件.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)在掛鉤碼前,曉月發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低,右端高,她將杠桿兩端的螺母向 調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)接著曉月在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置.保持杠桿在水平位置平衡.其目的是: ; .
(3)改變鉤碼數(shù)量和位置,獲取三組測(cè)量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實(shí)驗(yàn)的 ,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿平衡條件是: ,并完成下列表中的空格.
實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表
實(shí)驗(yàn)
次序 | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 動(dòng)力臂L2/cm |
1 | 2.0 | 5.00 | 1.0 | 10.00 |
2 | 2.0 | 10.00 | 2.0 | 10.00 |
3 | 3.0 | 10.00 | 2.0 | 15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人耳能分辨不同人或物體發(fā)出的聲音,根據(jù)就是它們的不同.通常人稱月球上是一片“死寂的”空間,它的意思是“無(wú)聲”,其原因是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“高空王子”阿迪力高空走鋼絲,打破吉尼斯世界紀(jì)錄的場(chǎng)景.阿迪力在鋼絲上行走時(shí),有以下一些說(shuō)法:
①人對(duì)鋼絲的壓力和鋼絲對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力;
②鋼絲對(duì)人的支持力和人的重力是一對(duì)平衡力;
③人要向右傾倒時(shí)將手中的竿子向左移
④人要向右傾倒時(shí)將手中的竿子向右移.
其中說(shuō)法正確的是( )
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)如圖1所示,讓同一個(gè)小球,分別從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖所示).這是為了探究動(dòng)能的大小與 關(guān)系.若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車對(duì)木塊的推力 越多,小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 .如果實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊滑出木板了,在不改變器材的情況下,如何對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)? .
(2)在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)使小球從同一斜面的 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,控制小球的質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”).
(3)有同學(xué)探究“動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,該實(shí)驗(yàn)方案是否可行?答: .因?yàn)椋?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上,用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m,已知?jiǎng)踊喼?0N,不計(jì)繩重和摩擦.(g=10N/kg),求:
(1)提升前,物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)拉力F的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課上,同學(xué)們手持凸透鏡并伸直手臂,從遠(yuǎn)處用凸透鏡去觀察投影大屏幕上顯示出的單詞“now”,觀察到的結(jié)果是_______(選填“now”“won”“mou”或“uom”)。
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