我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月飛行的過程中，它的機(jī)械能________（選填“變大”、“不變”或“減小”）；衛(wèi)星的多項(xiàng)探測任務(wù)中，其有一項(xiàng)是探測月壤中氦-3的含量，為人類提供新的能源物質(zhì)，這是通過________（選填“核聚變”或“核裂變”）來解決能源危機(jī)．

不變    核聚變
分析：衛(wèi)星在繞月飛行的過程中，有高度、有速度所以有動能和重力勢能．飛行的過程中是動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能，機(jī)械能的總量是不變的．
氦核是較輕的核，是通過核聚變釋放能量的．
解答：衛(wèi)星在繞月飛行的過程中，是動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能，機(jī)械能的總量是不變的．
氦核是較輕的核，是通過核聚變釋放能量的．
故答案為：不變、核聚變．
點(diǎn)評：判斷機(jī)械能是不是不變，要看機(jī)械能有沒有轉(zhuǎn)化成其他形式的能．如果只是動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化機(jī)械能是守恒的．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實(shí)．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌（改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向），這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球?yàn)閰⒄瘴�，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí)．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌（改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向），這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理．嫦娥一號衛(wèi)星通過
電磁波
電磁波
（選填“超聲波”或“電磁波”）將探測到的信息傳到地面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?涪城區(qū)二模）我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月飛行的過程中，它的機(jī)械能
不變
不變
（選填“變大”、“不變”或“減小”）；衛(wèi)星的多項(xiàng)探測任務(wù)中，其有一項(xiàng)是探測月壤中氦-3的含量，為人類提供新的能源物質(zhì)，這是通過
核聚變
核聚變
（選填“核聚變”或“核裂變”）來解決能源危機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí)．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次變軌，是利用了
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球?yàn)閰⒄瘴�，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)工作者為探測某處海灣深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3秒后收到回波信號．
（1）求該處海水深度（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）．
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