下圖所示的是科學(xué)探究的（    ）環(huán)節(jié)。

A．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)                        B．評(píng)估

C．猜想與假設(shè)                                             D．交流合作

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

15、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究．（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）
A．一塊磚平放在海綿上
B．兩塊磚疊放在海綿上
C．一塊磚豎放在海綿上

（1）小勇是通過(guò)觀察
海綿的形變
來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與
壓力的大小
有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與
受力面積的大小
有關(guān)．
（3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于
控制變量
法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在科學(xué)探究“伏安法測(cè)量電功率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用下圖所示的電路圖測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是：
保護(hù)電路，改變燈泡兩端的電壓
保護(hù)電路，改變燈泡兩端的電壓
；
（2）在按電路圖連接電路時(shí)，應(yīng)先將開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
（填“斷開(kāi)”或“閉合”），再滑動(dòng)變阻器的滑片p移到
阻值最大
阻值最大
的位置．
（3）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片p，使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí)，電燈正常發(fā)光，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)是
0.28
0.28
A，則電燈的額定功率是
0.7
0.7
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某物理小組的同學(xué)用如下圖甲所示的裝置來(lái)探究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 …
溫度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …

（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定
B
B
的位置，（選填“A”或“B”）．
（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如下圖乙中C、D所示，則圖中
C
C
是水沸騰時(shí)的情況；
（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
17
17
min時(shí)的數(shù)據(jù)；
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為
98
98
℃，水在沸騰過(guò)程中溫度
不變
不變
．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（5）在下圖丙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
（6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
． （寫出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）設(shè)計(jì)步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想
A
A
（選填“A”或“B”）．實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)，
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）設(shè)計(jì)步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想
B
B
（選填“A”或“B”）．實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)，
壓力越大
壓力越大
滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（5）實(shí)驗(yàn)中用（b）和（c）
不能
不能
（選填“能”“不能”）得出結(jié)論，原因是
沒(méi)有控制變量
沒(méi)有控制變量
．

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