5．車同時(shí)受到拉力F1=850N和推力F2=300N的作用（如圖所示），并且這兩個(gè)力的方向都是向前，那么，這兩個(gè)力的合力大小和方向是（　�。�
A．1150N，向前B．850N，向前C．300N，向后D．550N，向后

分析 根據(jù)同一直線上力的合成方法答題：同一直線上的兩個(gè)力方向相同時(shí)，合力的大小等于兩分力的大小之和，方向與分力的方向相同；當(dāng)兩個(gè)力在同一直線上，方向相反時(shí)，合力的大小等于兩分力大小之差，合力的方向與較大的分力方向相同．

解答 解：兩個(gè)力在同一直線上，方向相同，則它們的合力F合=F1+F2=850N+300N=1150N，方向向前．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查同一直線上二力合成的運(yùn)用，屬于常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明和小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究將物體放入液體的過(guò)程中，容器底部受到液體壓力的變化情況．如圖所示，他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個(gè)柱形物體，先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中（液體不溢出）．他們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F，并測(cè)得容器底部受到液體壓力F底，然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F浮，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一　物體甲的重為30N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F（N）F浮（N）F底（N）
1201030
2161434
3121838
482242
542242
表二　　物體乙的重為40N
實(shí)驗(yàn)序號(hào)F（N）F浮（N）F底（N）
6301030
7251535
8182242
9103050
1083050
①小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、6或4、8或5、8后得出結(jié)論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同．
②小雨分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論：同一柱形物體浸入液體中，物體所受浮力越大，容器底部受到液體壓力越大．
③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5（或9與10）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)F不同時(shí)，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現(xiàn)這種情況的原因是：柱形物體與容器底接觸后，容器底對(duì)物體有支持力．
④兩位同學(xué)仔細(xì)分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，并通過(guò)一定的計(jì)算，可知容器內(nèi)液體的重力為20牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)密度概念及應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．一塊磚被敲碎后，碎磚的密度將不變
B．一瓶氧氣在使用一段時(shí)間后，其質(zhì)量在減少，密度也減小
C．純水的密度1.0×103千克/米3，表示1米3純水的質(zhì)量為1.0×103千克
D．空氣的平均密度1.29千克/米3，可推測(cè)一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10千克

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．針頭做得很尖B．用細(xì)線切割肥皂
C．鐵軌鋪在枕木上D．用鋒利的刀子削水果

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．用如圖所示的滑輪組勻速拉動(dòng)一質(zhì)量為120kg，邊長(zhǎng)為10cm正方體物塊，已知重物與地面的摩擦力為其重力的0.1倍，若此時(shí)滑輪組機(jī)械效率為80%．
（1）物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）繩子自由端的拉力為多大？
（3）如果想用更小的力拉重物，請(qǐng)你提出一條可行性的建議．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小科在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．

小科想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？
通過(guò)了解和初步實(shí)驗(yàn)，小科發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的滴水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．
請(qǐng)你作答以下問(wèn)題：
（1）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能．
（2）vA表示碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度，vB表示B球被撞后開始運(yùn)動(dòng)的速度，實(shí)驗(yàn)中，若出現(xiàn)vA=vB，則說(shuō)明被撞的B球是和A球相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的．
（3）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小科的設(shè)計(jì)是否還有價(jià)值？請(qǐng)說(shuō)出你的理由有價(jià)值，在阻力無(wú)法避免的情況下，用光滑程度不同的軌道多次實(shí)驗(yàn)，軌道越光滑，h2約接近h1，即可推理得出：當(dāng)無(wú)阻力時(shí)，h2=h1．你闡述的理由中蘊(yùn)含的科學(xué)方法主要是實(shí)驗(yàn)推理法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．重30N的物體浸在水中，用彈簧測(cè)力計(jì)稱量時(shí)，其示數(shù)減少了9N，則該物體受到的浮力大小為（　　）
A．30NB．9NC．39ND．21N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的裝置中，均勻木棒的O端固定在鉸鏈上，重物G固定在木棒另一端B處，懸線一端繞過(guò)定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套A逐漸向右移動(dòng)，但始終使木棒OB保持水平，則懸線的拉力F（棒和懸線均足夠長(zhǎng)）（　�。�
A．逐漸變小B．逐漸變大
C．先逐漸變大，后又逐漸變小D．先逐漸變小，后又逐漸變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同
B．聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量
C．超聲波可以在真空中傳播
D．在太空中兩名宇航員，當(dāng)離開飛船艙進(jìn)行作業(yè)時(shí)不能直接對(duì)話，是因?yàn)槟抢餂](méi)有空氣

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