9.如圖所示,甲、乙為兩個實心均勻正方體,它們的質(zhì)量相等.若在兩個正方體的上部,沿水平方向分別截去相同高度的部分,并將截去部分疊放在對方剩余部分上,此時它們的質(zhì)量分別為m′和m′,下列判斷正確的是(  )
A.m′可能小于m′B.m′一定小于m′
C.m′可能大于m′D.m′一定大于m′

分析 根據(jù)m=ρV=ρL3和甲、乙為兩個實心均勻正方體的質(zhì)量相等得出等式,根據(jù)L>L得出關系式;沿水平方向分別截去相同高度的部分時,根據(jù)V=Sh和m=ρV得出截取部分的質(zhì)量關系,進一步求出將截去部分疊放在對方剩余部分上后它們的質(zhì)量關系.

解答 解:因甲、乙為兩個實心均勻正方體的質(zhì)量相等,
所以,由m=ρV=ρL3可得:
ρL3L3
由圖可知,L>L,
則ρL2<ρL2
在兩個正方體的上部,沿水平方向分別截去相同高度h的部分時,截取部分的質(zhì)量分別為:
△m△VL2h,△m△VL2h,
因△m-△m=(ρL2L2)h<0,
所以,△m<△m
即甲截取的質(zhì)量小、剩余的質(zhì)量大,乙截取的質(zhì)量大、剩余的質(zhì)量小,
將截去部分疊放在對方剩余部分后,甲的質(zhì)量大,乙的質(zhì)量小,即m′一定大于m′
故選D.

點評 本題考查了密度公式的應用,根據(jù)兩者原來質(zhì)量相等和高度關系得出ρL2<ρL2是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系,某同學進行了如圖所示的實驗:

(1)你覺得合理的實驗順序是丁甲乙丙.(用“甲乙丙丁”排序)
(2)實驗中他測得合金塊重2.0N,合金塊浸沒在水里時受到的浮力為0.5N,合金塊排開水的中0.5N,可得出結論:浸在液體中的物體所受的浮力的大小等于物體排開液體所受的重力.
(3)圖乙中,浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中,合金塊所受的浮力不變(選填“變大”“不變”或“變小”),合金塊體積為5×10-5m3
(4)該合金的密度是4×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.有一體積為0.1m3的冰塊漂浮在水面上(ρ=0.9×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg),則下列判斷錯誤的是( 。
A.該冰塊總重是900NB.浸入液面以下的體積是0.09m3
C.水上部分體積占總體積的$\frac{1}{9}$D.受到的浮力是900N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.隨著生活水平的提高,人們對衛(wèi)生間里空氣質(zhì)量的要求越來越高.
(1)為了保證空氣流通,小剛家的衛(wèi)生間安裝了換氣扇,換氣扇能將衛(wèi)生間內(nèi)的污濁空氣排出,下列描述所涉及的物理知識與換氣扇的工作原理相同的是b(填字母序號).
a.攔河大壩建成上窄下寬  b.飛機的機翼設計成上凸下平  c.列車的鐵軌鋪設在枕木上
(2)衛(wèi)生間常裝有防止下水道“異味”上逸的裝置.如圖1是小剛家安裝在洗手盆下方排水管的U形“反水彎”,它利用了連通器的特點,使U形管中始終留有一部分水,封堵下水道中的“異味”.小剛家的衛(wèi)生間地面上還裝有防止反味的地漏,如圖2所示,其結構是一個“扣碗”(圖2乙)倒扣在存水杯,存水杯與下水管相連.
一次,小剛?cè)彝獬雎眯校欢螘r間后回到家中聞到衛(wèi)生間有下水道反上的“異味”,經(jīng)排查“異味”來自地漏(地漏及其連接均完好).媽媽取下“扣碗”臨時用抹布將地漏下水管口堵上.小剛認為這樣做會影響地漏的正常使用,于是他拿掉抹布,觀察存水杯的內(nèi)部情況,并聯(lián)想學過的物理知識,找到了造成地漏反味的原因是存水杯里面水蒸發(fā)了.隨即他想出一個簡單可行的辦法,馬上就解決了地漏反味的問題,并且不影響地漏的正常使用.他的做法是:向地漏的存水杯中注入水.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小麗用如圖裝置探究動滑輪的使用特點.使1N的重物以0.3m/s的速度勻速上升,所用拉力為0.6N,此時動滑輪的機械效率是83.3%,拉力的功率是0.36W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小海同學用所學物理知識探究這條提示的依據(jù).
方案一:用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電,讓電動車在相同路面上運動.
(1)通過測量電動車運動的速度,比較兩組電池為電動車提供的電功率大。
(2)通過測量電動車能夠運動的路程,比較兩組電池為電動車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小海設計了圖示電路、將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗,將開關S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表格中.
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(3)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第二 列可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓,竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓!要使結論具有普遍性,需要換用不同(選填“相同”、“不同”)型號新舊電池進行多次實驗.
(4)為什么一新一舊電池組給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓?
現(xiàn)象:小海發(fā)現(xiàn)串聯(lián)的一新一舊電池組作為電源使用時,一段時間后,舊電池明顯地比新電池熱.
原因分析:廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻.根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點,廢舊電池分得了電源的一部分能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小星在做“測定小燈泡的額定功率”實驗時,如圖所示,已知燈泡的額定電壓是3.8V,其中電源是三節(jié)新的干電池(電壓共4.5V),燈絲電阻大于10Ω,滑動變阻器上標有“10Ω,1A”字樣.

(1)請將電路連接補充完整.
(2)小星按圖甲正確連接電路并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電壓表有示數(shù),則故障的原因可能是燈泡斷路.(選填“短路”或“開路”)
(3)小星排除故障后,當燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是0.76W.
(4)若電壓表0~15V的量程損壞,換用0~3V的量程后,應將電壓表的“-”接線柱連入圖甲中的C點,“3”接線柱接入圖甲中的B點,也可測出燈泡的額定功率;實驗過程中,當電壓表的讀數(shù)為0.7V時,燈泡正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.有一只玻璃瓶,質(zhì)量為0.1kg,當瓶內(nèi)裝滿水時,總質(zhì)量為0.4kg.用此瓶裝金屬顆粒若干,則總質(zhì)量為0.8kg,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時,瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9kg,求:
(1)玻璃瓶的容積; 
(2)金屬顆粒的質(zhì)量;  
(3)金屬顆粒的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應也隨之增強,其引發(fā)了一系列問題已引起了全世界的關注,比如南極的冰山問題.
(l)假如有座冰山漂浮在海水中,已知ρ海水=1.03×103kg/m3,ρ=0.9×l03kg/m3,求冰山露出部分體積占總體積的幾分之幾.
(2)請運用力學知識推證:漂浮的冰山融化后會導致海平面升高(不考慮汽化因素的影響).

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