10．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（　　）
A．力的作用效果一定是使物體改變形狀
B．受力物體同時也會給施力物體一個力的作用
C．力的作用效果一定是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
D．施力物體不會受到力的作用

分析 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：A、力的作用效果有兩個：可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)，故A錯誤；
B、物體間力的作用是相互的，故受力物體同時也會給施力物體一個力的作用，故B正確；
C、力的作用效果有兩個：可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)，故C錯誤；
D、物體間力的作用是相互的，故受力物體同時也會給施力物體一個力的作用，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了力的基本概念的理解，以及力的作用相互性、力的作用效果的掌握，屬基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．下表為小華同學在“測定液體密度”的試驗中記錄的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知液體的密度是1g/cm3，容器的質(zhì)量為90g
試驗次數(shù) 1  23 4 
 液體體積/cm3 1625  3340 
液體與容器總重/g  106 115 123130 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的電燈、開關(guān)和插座接入家庭電路中．
（2）為節(jié)約電能，在居民樓的樓道中，裝有由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的樓道燈．夜晚，當有人走動發(fā)出聲音時，電路接通，燈亮；經(jīng)過一兩分鐘后，開關(guān)內(nèi)部的延時裝置就把電路斷開，燈滅．白天，無論發(fā)出多大的聲音，燈也不亮．請將圖乙中的器材連成符合樓道燈要求的電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？不要．
（2）一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1的一組肯定有錯誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值為5cm．
（3）另一實驗小組的同學獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F1/N阻力臂l1/cm
4554
他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？他們只從一次是研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結(jié)論必須在多次試驗的基礎(chǔ)上得出．單位不同的兩個物理量不能相加．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．有三個相同的杠桿，桿上每小格為0.1m，保持彈簧秤上的讀數(shù)不變，三個杠桿分別在F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3的作用下處于平衡狀態(tài)，如圖所示．這三個力中最小的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)，15℃時空氣中的聲速是340m/s．在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因為回聲使原聲得到加強的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，甲、乙、丙三個容器底面積都相同、高度也相同，如果三個容器都裝有同種液體，試比較：
（1）各容器底面所受的液體壓強P甲，P乙，P丙的大小關(guān)系是p甲=p乙=p丙；
（2）液體對各容器底面的壓力F甲，F(xiàn)乙，F(xiàn)丙的大小關(guān)系是F甲=F乙=F丙；
（3）如果各容器本身所受重力不計，三個容器底面對水平桌面的壓強P甲′，P乙′，P丙′的大小關(guān)系是F′甲＜F′乙＜F′丙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．某同學測一木板長度的記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.53dm、14.54dm．試指出他所用刻度尺的最小刻度是1cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于溫度、熱量、熱運動和內(nèi)能的相互關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，其溫度一定升高
B．物體的溫度升高，一定是吸收了熱量
C．物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量
D．物體溫度升高，分子熱運動加快，內(nèi)能一定增加

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