4.有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.擴(kuò)散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生
B.手捏海綿,海綿體積變小,說(shuō)明分子間有空隙
C.掃地時(shí)塵土飛揚(yáng),說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間有斥力

分析 (1)擴(kuò)散現(xiàn)象在固體、液體、氣體中均能發(fā)生;
(2)力可以改變物體的形狀;
(3)要區(qū)分開(kāi)分子的運(yùn)動(dòng)和固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)(機(jī)械運(yùn)動(dòng));
(4)分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力.

解答 解:
A、擴(kuò)散現(xiàn)象能在固體中發(fā)生,比如長(zhǎng)時(shí)間緊挨在一起的金板和鉛板,金中有鉛,鉛中有金,故A錯(cuò)誤;
B、用手捏海綿,海綿的體積縮小了,說(shuō)明力可以改變物體的形狀,不能說(shuō)明分子間有空隙,故B錯(cuò)誤;
C、塵土飛揚(yáng)是固體小顆粒的運(yùn)動(dòng),屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng),不是分子的運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間有斥力,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子的運(yùn)動(dòng)、分子間作用力、力的作用效果,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.下表是15℃時(shí)光在幾種介質(zhì)中運(yùn)動(dòng)的速度,如圖是光在幾種介質(zhì)中發(fā)生折射的光路圖.
 介質(zhì)光速/m•s-1密度/kg•m-3
 空氣 3×108 1.29
 水 2.25×108 1.0×103
 玻璃 2×108 (2.5-3)×103
(1)分析表中數(shù)據(jù)總結(jié)光速和介質(zhì)關(guān)系可以得出的結(jié)論是:光在不同的介質(zhì)中傳播的速度不相同.
(2)綜合分析表中數(shù)據(jù)和光路圖可以得出的結(jié)論是:光從傳播速度大的介質(zhì)中斜射入傳播速度小的介質(zhì)中,折射角小于入射角,反之,折射角大于入射角.
(3)夜晚我們看到的天空中的星星,都是經(jīng)過(guò)大氣層折射后位置變高(選填“變高”或“變低”)的虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.乒乓球的直徑加大后,提高了乒乓球比賽的觀賞性.小麗認(rèn)為直徑增加了,乒乓球的彈性減弱了,小敏認(rèn)為乒乓球的彈性是否減弱必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明.下列實(shí)驗(yàn)中能夠證明小麗的觀點(diǎn)是否正確的是(  )
A.把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁,比較它們反彈后落地的距離
B.把直徑不同的乒乓球拋向地面,比較它們落地后反彈的高度
C.把直徑不同的乒乓球從同一高度由靜止釋放,比較它們落地后反彈的高度
D.把直徑不同的乒乓球從不同高度由靜止釋放,比較它們落地后反彈的高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所連電路中,開(kāi)關(guān)閉合后小燈泡發(fā)光,要使其亮度變暗,則(  )
A.滑片P1 向右移B.滑片P1 向左移C.滑片P2 向右移D.滑片P2 向左移

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1和圖2示意了汽油機(jī)的兩個(gè)沖程.其中,圖1示意的是汽油機(jī)的壓縮沖程,此沖程,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲、乙兩球的體積相同,材料不同,當(dāng)在天平的左盤(pán)放2個(gè)甲球,右盤(pán)放3個(gè)乙球時(shí),天平平衡,則甲、乙兩球( 。
A.質(zhì)量之比2:3B.體積之比2:3C.密度之比2:3D.密度之比3:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀以下材料,回答相應(yīng)問(wèn)題.
材料一:1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng).
材料二:1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實(shí)驗(yàn):他將一個(gè)能反映微小變化的電流表,通過(guò)導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個(gè)相連的房間,如圖1.他將一個(gè)條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi),同時(shí)跑到另一個(gè)房間里,觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn).進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
材料三:1831年,英國(guó)物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)里切割磁感線的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,從而實(shí)現(xiàn)了剩用磁場(chǎng)獲得電流的愿望.

(1)進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí),在靜止的小磁針上方,分別用圖甲和圖乙兩種方式放置一根導(dǎo)線.當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是甲(選填“甲”或“乙”).
(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)研究,是基于磁能產(chǎn)生電的科學(xué)猜想.
(3)科拉頓的實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)(選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),你提出的一種改進(jìn)方法是將電流表等器材置于同一房間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.標(biāo)出圖中各通電螺線管的N極和S極或電流方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖甲所示電路中,電源電壓為6V,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表的指針如圖乙所示,則電阻R和小燈泡L兩端的電壓分別為(  )
A.6V 1.2VB.6V 4.8VC.4.8V 1.2VD.1.2V 4.8V

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