探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)如圖,已知m1>m2、h1>h2
實(shí)驗(yàn)a:讓鋼球m1從斜面上h1高度自由滾下打到A處的木塊上,推動(dòng)木塊做功.
實(shí)驗(yàn)b:讓鋼球m1從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上,推動(dòng)木塊做功.(h2<h1
實(shí)驗(yàn)c:讓鋼球m2從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上,推動(dòng)木塊做功.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)______的結(jié)果表明:鋼球的質(zhì)量一定時(shí),鋼球的速度越大,它的動(dòng)能越大.
(2)把鋼球m1和m2放在同一高度,是為了讓鋼球到達(dá)水平面時(shí)的______相同.
(3)比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c:滾下的速度相同時(shí),鋼球的質(zhì)量越______,動(dòng)能越大.

解:(1)此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察小木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較鋼球動(dòng)能大小的;a、b兩圖鋼球的質(zhì)量相同,a圖中小球的位置高,小球的速度大,具有的動(dòng)能大.
(2)鋼球放在同一高度,是為了控制滾到斜面底端時(shí)速度相同;
(3)比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c,小球的高度相同,滾下的速度相同,鋼球的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
故答案為:
(1)a;b;
(2)速度;
(3)大.
分析:(1)動(dòng)能的大小無(wú)法直接進(jìn)行測(cè)量,因此可采用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察小木塊被推出的距離來(lái)進(jìn)行比較,圖中小球推動(dòng)木板移動(dòng)的距離最遠(yuǎn),說(shuō)明其動(dòng)能最大;
(2)影響動(dòng)能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度,因此,在探究和分析結(jié)論時(shí),一定要注意控制變量法的運(yùn)用,并據(jù)此得出可靠的結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題,關(guān)鍵要理解兩種方法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,即控制變量法和轉(zhuǎn)換法,明確影響動(dòng)能大小的兩個(gè)因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動(dòng)能大小與哪些因索有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來(lái)比較小球動(dòng)能的大。
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當(dāng)球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,球的動(dòng)能越大

(3)在課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因索有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn),讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲和乙所示.
分別讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙和丙所示.上述實(shí)驗(yàn)中:
(1)通過(guò)觀察
紙盒被推動(dòng)的距離
紙盒被推動(dòng)的距離
來(lái)比較小球的動(dòng)能大小,因此,從
B
B
處滾下的小球到達(dá)平面上動(dòng)能較大.
(2)要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
甲和乙
甲和乙
圖,選擇的理由是
保持小球的質(zhì)量相等
保持小球的質(zhì)量相等

(3)乙和丙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
到水平面的速度相等
到水平面的速度相等

(4)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
物體動(dòng)能的大小和物體的質(zhì)量、速度有關(guān)
物體動(dòng)能的大小和物體的質(zhì)量、速度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究“物體的動(dòng)能與勢(shì)能”
(1)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖1甲所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①?gòu)耐桓叨扔伸o止釋放的目的是
保持速度相同
保持速度相同
_,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.該實(shí)驗(yàn)鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞
(選填“前”、“后”或“前、后均可”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離,來(lái)判斷出
鐵球
鐵球
(“鐵球”或“木塊”)具有的動(dòng)能的大小.
②圖1乙是高速公路的限速牌,限制車(chē)速實(shí)際上是限制車(chē)的
質(zhì)量
質(zhì)量
,但是不同車(chē)型的車(chē)限速卻不一樣,原因是
不同的車(chē)型質(zhì)量不同
不同的車(chē)型質(zhì)量不同

(2)探究物體的重力勢(shì)能(甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為:m=m<m,木樁起始位置高度相同)
①比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí),物體的高度越大,具有的重力勢(shì)能就
越大
越大

②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,
(選填“能”、“不能”)說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同,你的理由是
兩木樁扎入沙坑的深度相同
兩木樁扎入沙坑的深度相同

(3)圖3是上!懊髦榫”某輕軌車(chē)車(chē)站的設(shè)計(jì)方案圖,與站臺(tái)連接的軌道有一定的坡度.請(qǐng)你從節(jié)能的角度分析這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).
車(chē)進(jìn)站時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,減小因剎車(chē)消耗的機(jī)械能(動(dòng)能);車(chē)出站時(shí)儲(chǔ)存的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,起到節(jié)能的作用
車(chē)進(jìn)站時(shí)的部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,減小因剎車(chē)消耗的機(jī)械能(動(dòng)能);車(chē)出站時(shí)儲(chǔ)存的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,起到節(jié)能的作用

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科目:初中物理 來(lái)源:建湖縣模擬 題型:問(wèn)答題

在探究“動(dòng)能大小與哪些因索有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

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(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較 ______的大小來(lái)比較小球動(dòng)能的大。
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟:______.
(3)在課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度為h2,則h1 ______h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x ______正比(成/不成).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

在探究“動(dòng)能大小與哪些因索有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較 ______的大小來(lái)比較小球動(dòng)能的大小.
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟:______.
(3)在課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)彈簧壓縮量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度為h2,則h1 ______h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x ______正比(成/不成).

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