【題目】如圖所示，星期天果果去海洋館觀看海獅表演，看到海獅將球頂在頭上靜止不動(dòng)。分析此時(shí)受力情況，相互平衡的兩個(gè)力是（　�。�

A. 球受到的重力和球?qū)＊{的壓力

B. 球受到的重力和海獅對(duì)球的支持力

C. 地面對(duì)海獅的支持力和海獅對(duì)地面的壓力

D. 海獅的重力和海獅對(duì)地面的壓力

【答案】B

【解析】A..球受到的重力和球?qū)＊{的壓力，這兩個(gè)方向都是豎直向下的，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B. 球受到的重力和海獅對(duì)球的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上且作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C. 地面對(duì)海獅的支持力和海獅對(duì)地面的壓力，這兩個(gè)分別作用在海獅和地面上，即兩力不在同一物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D. 海獅的重力和海獅對(duì)地面的壓力，這兩個(gè)力大小不相等且方向都豎直向下，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】U形管壓強(qiáng)計(jì)可以用來(lái)探究_______壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中判斷壓強(qiáng)大小是通過(guò)觀察U形管兩邊液面的_______實(shí)現(xiàn)的；由如圖(a)、(b)、(c)所示現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證影響物體動(dòng)能大小的因素．甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．

（1）紙盒被推動(dòng)得越遠(yuǎn)，小球?qū)埡?/span> _________ 越多，表明小球的動(dòng)能越大．

（2）對(duì)比甲乙兩圖可知，小球的動(dòng)能與 ________ 有關(guān)．

（3）若要驗(yàn)證動(dòng)能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，需要添加一個(gè)器材是 ________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣，電源電壓恒定。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖中的實(shí)物電路連接完整________。

（2）在移動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視的______表的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，則燈泡的額定功率為_____W。 小華進(jìn)行了4次測(cè)量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：小燈泡的實(shí)際電功率_____，燈泡越亮。

（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小聰向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，也測(cè)出了燈泡的額定功率。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)______(選填“1”或“2”) ，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為_____V;

②再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)______(選填“1”或“2”)，保持滑片的位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)U;

③燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=______________________(用已知量和測(cè)量量表示)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示。若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2．下列關(guān)系正確的是（　�。�

A. p1=p2，F(xiàn)1=F2 B. p1＞p2，F(xiàn)1＜F2 C. p1＞p2，F(xiàn)1=F2 D. p1＜p2，F(xiàn)1＞F2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究的道路上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)令人惋惜的遺憾．例如圖25年日內(nèi)瓦年輕物理學(xué)家科拉頓一個(gè)人在研究電磁現(xiàn)象時(shí)，其類似的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，示意圖如圖乙．為避免磁鐵的磁場(chǎng)對(duì)小磁針的作用，把實(shí)驗(yàn)裝置放在兩個(gè)房間，在右邊房間里把磁鐵反復(fù)插入線圈，然后科拉頓跑到左邊房間里觀察，結(jié)果沒有看到小磁針偏轉(zhuǎn)．下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒有發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)榫�圈中沒有產(chǎn)生電流，所以看不到小磁針偏轉(zhuǎn)

D. 科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)楫?dāng)他切割完磁感線再跑到另一個(gè)房間時(shí)，線圈中產(chǎn)生的電流已經(jīng)消失，所以小磁針也停止偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量石塊和鹽水的密度

（1）如圖所示，小明測(cè)量石塊的密度，方法如下：

①將石塊用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出石塊的重力G，得出石塊的質(zhì)量m=_____。

②將石塊浸沒于水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．可得出石塊受到的浮力F浮，則石塊的體積V=_____。

③測(cè)得的石塊密度的表達(dá)式ρ石=_____。

（2）小紅測(cè)量鹽水的密度，只在小明的操作上添加了一步：用細(xì)繩拴住石塊，緩慢的浸沒在鹽水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，就測(cè)出鹽水的密度，鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣．演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在 方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過(guò) （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個(gè)瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“水果電池"被稱為最天然也最沒有污染的電池，在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測(cè)量?jī)蓧K極板之間的電壓，結(jié)果如下表：

①．“水果電池”實(shí)現(xiàn)的是_______能轉(zhuǎn)化為電能

②．根據(jù)表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：“水果電池”電壓與 ________和 _________有關(guān)

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