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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北黃岡黃岡中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
今年5月21日黎明時(shí)刻,在我國(guó)許多地方能觀察到如圖所示的“金環(huán)日食”天象,這是由于光沿__________傳播,當(dāng)月球運(yùn)行至__________之間時(shí),擋住了一部分太陽(yáng)光。太陽(yáng)還在地平線以下時(shí),人們就可以看到“金環(huán)日食”,這是因?yàn)樘?yáng)光穿過大氣層時(shí)發(fā)生了__________現(xiàn)象。觀察日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛,不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的望遠(yuǎn)鏡直接觀看,否則容易造成視網(wǎng)膜損傷,甚至失明。比較簡(jiǎn)易的做法是眼睛盯著一盆滴有墨水的水面來觀看,這是利用了__________。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三上期第三次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,R0 為定值電阻,閉合開關(guān)后,當(dāng)滑片 P 在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變化范圍是 1~2A,電壓表的示數(shù)變化范圍是 3~6V,小明通過推 算,得出四個(gè)結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.定值電阻 R0 的阻值為 3Ω
B.變阻器連入電路的電阻變化范圍為 1.5~6Ω
C.實(shí)驗(yàn)中 R0 兩端的電壓變化范圍為 2~4 V
D.電路消耗的總功率的變化范圍為 9~18W
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科目:初中物理 來源:2016屆廣西南寧市初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下表是幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說法中錯(cuò)誤的( )
物 質(zhì) | 水 | 水銀 | 冰 | 沙石 | |
比熱容/J/(kg·℃) | 4.2×103 | 0.14×103 | 2.1×103 | 0.92×103 |
A.制作體溫計(jì)常用水銀作介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小。
B.北方樓房中的取暖器用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性。
C.由于水比沙石的比熱容大,所用內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大。
D.由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶永川中學(xué)片區(qū)教研共同體初二上期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個(gè)探究課題,其中最合理的是( )
A.鏡中像的大小跟人到鏡距離的關(guān)系
B.鏡中像的多少跟人到鏡距離的關(guān)系
C.鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關(guān)系
D.鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關(guān)系
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)河口區(qū)(五四制)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
《中國(guó)好聲音》是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目,也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目。在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說:“某某某,你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度,我很喜歡!边@里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的( )
A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.以上說法均正確
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧四十七中初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是:( )
A.“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.“隔墻有耳”,說明固體能傳聲
D.“聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
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科目:初中物理 來源:2016屆廣西欽州浦北縣寨圩鎮(zhèn)中初三期末物理卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時(shí)的做法,正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面的方法中有效、合理的是( )
A.老師講話聲音大一些
B.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩
C.在教室周圍植樹
D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置
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