四位同學在測量自己的體溫后，分別沿圖中的A、B、C、D方向觀察讀數(shù)，則哪個方向觀察易于讀數(shù)


  1. A.
    A方向
  2. B.
    B方向
  3. C.
    C方向
  4. D.
    D方向
A
分析：體溫計的內(nèi)徑很小，所以其分度值較小，將體溫計做成三棱柱的形狀是利用了放大鏡的原理．
解答：沿A方向，相當于凸透鏡，起到放大作用，易于觀察讀數(shù)，如圖所示：
；
所以A正確，BCD都從平面觀察，不易讀數(shù)．
故選A．
點評：此題考查了體溫計的讀數(shù)方法，體溫計做成三棱柱的形狀是為了利用放大鏡的原理，便于讀數(shù)．
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科目：初中物理 來源： 題型：

33、“每天測量體溫”是抗擊“非典”期間的重要措施之一，四位同學在測量自己的體溫時，分別沿A、B、C、D方向（如圖甲）觀察讀數(shù)，其中沿
B
方向觀察易于讀數(shù)，圖乙是小紅同學測量體溫時體溫計的示數(shù)，她的體溫是
36.3℃
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

四位同學在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D（見圖a）方向觀察讀數(shù)．其中沿
B
B
方向觀察易于讀數(shù)，這是因為體溫計在設(shè)計時應(yīng)用了
放大鏡的原理
放大鏡的原理
，圖b是某同學測量體溫時體溫計的示數(shù)，他的體溫是
36.4
36.4
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

四位同學在測量自己的體溫時分別沿A、B、C、D方向觀察讀數(shù)，如圖甲所示．其中沿
B
B
方向觀察易于讀數(shù)，如圖乙所示的體溫計的示數(shù)是
36.4℃
36.4℃
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是四位同學在測量自己的體溫時，體溫計在設(shè)計時應(yīng)用了
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理．如圖體溫計的示數(shù)是
37.6℃
37.6℃
，量程是：
35℃～42℃
35℃～42℃
，分度值為：
0.1℃
0.1℃
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

四位同學在測量自己的體溫后，分別沿圖中的A、B、C、D方向觀察讀數(shù)，則哪個方向觀察易于讀數(shù)（　�。�

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