【題目】用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷．下列說法中正確的是

A．梳子得到了一些電子 B．梳子失去了一些電子

C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦創(chuàng)造了電荷

【答案】A

【解析】

試題分析：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的得失，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電；梳子和頭發(fā)摩擦，梳子帶的負(fù)電荷說明梳子得到了電子，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第 格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ ，理由是： ．

（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由． 方案好，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】功率的物理意義，表示。修攔河大壩是為了提高上游的水位，增加水的能，使水下落時(shí)可以獲得更多的能，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種用電器中利用電流的熱效應(yīng)工作的是（ ）

A．?dāng)?shù)碼照相機(jī) B．抽油煙機(jī) C．電飯鍋 D．電視機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)離不開電，請(qǐng)寫出一下用電中的器材、設(shè)備．
①辨別火線用；②記錄電路消耗電能的多少用 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明去商場(chǎng)購(gòu)物，自動(dòng)扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，關(guān)于他的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化，正確的是（　　）
A.動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小
B.動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
C.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大
D.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡額定功率的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一卡車在平直公路上以36km/h的速度勻速行駛18km，若發(fā)動(dòng)機(jī)功率保持50kW不變，此過程中發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功是 J，車受的阻力是 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列設(shè)備中，利用電磁感應(yīng)原理工作的是（　�。�
A.電吹風(fēng)
B.白熾燈泡
C.發(fā)電機(jī)
D.電風(fēng)扇

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同步練習(xí)冊(cè)答案