13.小紅根據(jù)下列表格中的數(shù)據(jù),得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是( 。
物質(zhì)密度(kg/m3物質(zhì)比熱容[J?(kg?℃)-1]
0.9×103 4.2×103
2.7×103 0.88×103
7.5×103 0.46×103
 銅8.5×103 0.39×103
A.體積相等的鐵球和鋁球,如果它們的質(zhì)量相等,鐵球可能是實(shí)心的
B.體積相等的實(shí)心鐵塊和實(shí)心鋁塊,升高相同的溫度,鐵塊吸收的熱量較多
C.初溫和體積相同的實(shí)心銅塊和實(shí)心鋁塊,放出相等的熱量后,銅塊向鋁塊傳熱
D.把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中,一段時(shí)間后冰的質(zhì)量會(huì)減少

分析 (1)鐵的密度大于鋁的密度,體積相等的鐵球和鋁球,如果是實(shí)心的,鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量,如果它們的質(zhì)量相等,鐵一定是空心的;
(2)由表中知道鐵和鋁比熱容的大小關(guān)系,又知道m(xù)相同,升高的溫度相同,根據(jù)吸熱公式判斷;
(3)由表中知道銅和鋁比熱容的大小關(guān)系,又知道V相同,放出相等的熱量,根據(jù)放熱公式和m=ρV判斷;
(4)物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差,水的凝固點(diǎn)為0℃.

解答 解:A、由表知,鐵的密度大于鋁的密度,根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可知,體積相等的鐵球和鋁球,如果是實(shí)心的,鐵的質(zhì)量一定大于鋁的質(zhì)量,故A錯(cuò)誤;
B、由表知,鐵的密度大于鋁的密度,根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可知,體積相等的實(shí)心鐵塊和實(shí)心鋁塊,鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量,
由表中知道c<c,升高的溫度△t相同,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可知,無(wú)法比較鐵塊和鋁塊吸收的熱量多少,故B錯(cuò)誤;
C、由表中知道cρ>cρ,又知道V相同,放出相等的熱量,
根據(jù)△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$=$\frac{{Q}_{放}}{cρV}$可知,鋁塊的比熱容和密度的乘積較小,溫度降低得較多,
又知道實(shí)心銅塊和實(shí)心鋁塊初溫相同,所以,銅塊向鋁塊傳熱.故C正確;
D、把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中后,因?yàn)樗捅g沒(méi)有溫度差,不會(huì)發(fā)生熱傳遞,
所以,水的內(nèi)能不變,溫度不變,水不會(huì)結(jié)冰,冰的質(zhì)量不變,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)比熱容概念、密度公式、吸熱公式、熱傳遞的條件等的了解與掌握,能從表格中得出相關(guān)信息并知其意義是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示,D字頭列車的運(yùn)行充分發(fā)揮了鐵路運(yùn)輸量大、速度快的優(yōu)勢(shì),下列關(guān)于D字頭列車的描述,科學(xué)合理的解釋是(  )
A.列車做成流線型的目的是為了減小列車在運(yùn)行時(shí)受到的空氣阻力
B.“緊急剎車后要沖出近3km才能停住”,這說(shuō)明物體具有慣性
C.“為了安全起見(jiàn),鐵路兩旁2m以內(nèi)不允許站人”,這是因?yàn)闅怏w流速大的地方壓強(qiáng)大
D.“D字頭列車車體質(zhì)量?jī)H8.5t,全車采用鋁合金材料制成”,這是利用了鋁合金材料高強(qiáng)度、低密度的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi),這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦.

為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想d是錯(cuò)誤的,判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí),改變運(yùn)動(dòng)速度,摩擦力不變(或摩擦力與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān));
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;
在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng);圖2的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5 N;
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒(méi)有保持壓力相同;
(4)請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間墊物體.
(5)甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時(shí)到瓷磚店買瓷磚時(shí)的情景,在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展開(kāi)了激烈的討論:
甲:我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測(cè)出來(lái)不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎?
乙:(此處省略若干字),我只需要一枚硬幣就行了,可以將硬幣放在瓷磚上,然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時(shí)記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了.
你贊同乙 同學(xué)的觀點(diǎn),請(qǐng)陳述理由一般不會(huì)有人帶著彈簧測(cè)力計(jì)和木塊購(gòu)買瓷磚,所以乙的方法簡(jiǎn)單具有可行性且可操作性強(qiáng).
(6)小麗同學(xué)利用圖3實(shí)驗(yàn)器材測(cè)木塊與木板間的摩擦力.實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)不一定(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1所示為小唯爸爸給家中安裝的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)的模擬電路,請(qǐng)根據(jù)圖示信息解答如下問(wèn)題:
(1)當(dāng)陽(yáng)光充足時(shí),太陽(yáng)能電池板可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,提供給控制輸出器,控制輸出器可為家庭電路和蓄電池組提供電能
(2)小唯將家中的電飯鍋單獨(dú)接入該系統(tǒng)中,如圖2為電飯鍋的電路原理圖,圖表為電飯鍋的部分參數(shù),閉合開(kāi)關(guān)S,20min后,發(fā)現(xiàn)電能表的示數(shù)由變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201605/2/109de595.png" style="vertical-align:middle" />,該電飯鍋工作時(shí)的實(shí)際功率為多大?
(3)若輸出端提供的電壓為220V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),該電飯鍋工作10min后,電阻R1上產(chǎn)生的熱量為多少?
產(chǎn)品型號(hào)XXXXXX
額定電壓/V220
頻率/Hz50
加熱功率/W1200
保溫功率/W300
容量/L5.0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于熱傳遞,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.熱量總是從熱量多的物體傳向熱量少的物體
B.物體間不接觸就不能進(jìn)行熱傳遞
C.熱傳遞就是溫度的傳遞
D.說(shuō)法都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于燒開(kāi)水時(shí)看到的“白氣”,正確的說(shuō)法是 ( )

A. 這是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣 B. 這是水蒸氣和空氣的混合物

C. 這是水蒸氣凝固成的小水珠 D. 這是水蒸氣液化成的小水珠

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.一個(gè)大人想把門打開(kāi),一個(gè)小孩想把門關(guān)上,兩人都用了力,但僵持不下,那他們的力有什么大小關(guān)系相等,如果兩人都使出全身力氣,那大人會(huì)贏.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知ρ=0.9×103kg/m3,體積為1m3的冰全部熔化成水后,水的質(zhì)量為900kg,冰熔化成水后體積將變。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案