【題目】如圖所示,小明同學在“測未知電阻Rx”的實驗中。
(1)連接電路時,開關應__。請用筆畫線代替導線,將圖乙所示的電路連接完整__________ 。
(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于__(填“A”或“B”) 端。
(3)閉合開關后,發(fā)現電流表指針幾乎不動,電壓表示數約為電源電壓,故障原因是__(選填“Rx短路”或“ Rx斷路”)。
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數據如上表所示,其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示,為 __ A,則所測電阻Rx的值是__ Ω。
(5)若在實驗中,電壓表不能使用,滑動變阻器最大阻值為R0,當滑片P置于最左端時,電流表示數為I1,滑片P置于最右端時,電流表示數為I2,則未知電阻的表達式為 __。
【答案】 斷開 開關右側與滑動變阻器C或D連接都正確。圖略 B Rx斷路 0.1 10 RX=I2R0/(I1-I2 )
【解析】試題分析:本題考查伏安法測電阻,需要掌握電路故障分析,電表讀數和使用方法,對實驗現象的分析和數據處理。
(1)連接電路時,開關應斷開;由電路圖連接實物如圖:
(2)閉合開關前,變阻器應該調到最大,所以滑動變阻器的滑片P應位于B端;
(3)閉合開關后,發(fā)現電流表指針幾乎不動,電壓表示數約為電源電壓,說明電壓表串聯(lián)在電路中,所以故障原因是Rx斷路;
(4) 圖丙顯示的電流為0.1A,所以未知電阻的阻值為;
(5)P移至最左端,滑動變阻器連入電阻為0,電路中只有Rx,
所以U=I1Rx
P移至最右端,滑動變阻器全連入,R0和Rx串聯(lián),
有U=I2(R0+Rx)
聯(lián)立解得
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗。
(1)實驗時應先調節(jié)燈泡、透鏡和光屏三者的中心在_________________。
(2)如圖甲所示,凸透鏡位置固定,當發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時,移動光屏發(fā)現光屏上始終能呈現一個面積大小不變的光斑,則該透鏡的焦距為__________ cm.
(3)小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實驗,燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、__________的實像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)。應用這一原理可以制成的光學儀器有____________。
(4)若想使光屏上的燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應將蠟燭向_______(選填“左”或“右”)適當移動一段距離,同時將光屏向______(選填“左”或“右”)適當移動一段距離。
(5)在圖乙中,小明借來同學的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側,發(fā)現光屏上的像由清晰變模糊,向右移動光屏又發(fā)現清晰的像,說明同學的眼鏡的鏡片是_______透鏡,同學的視力缺陷__________(選填“近視”或“遠視”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意,翹起部分為我們預留出施力空間,圖釘作為杠桿,其支點是( )
A.A點
B.B點
C.C點
D.O點
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【題目】質量相等的兩只降落傘,甲傘以3 米/秒的速度勻速下降, 乙傘以5 米/秒的速度勻速下降, 在下降的過程中:( )
A. 甲傘受到的阻力大; B. 乙傘受到的阻力大;
C. 兩只傘受到的阻力一樣大; D. 無法確定。
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【題目】如圖所示是人眼的結構簡圖.如果長期近距離看書,將導致該眼睛的晶狀體(相當于凸透鏡)焦距比正常眼的要短,則下列關于此類眼睛的說法中正確的是( )
A.此類眼睛是遠視眼
B.此類眼睛應該用“老花鏡”矯正
C.遠處物體在此類眼睛成像將在視網膜前面
D.遠處物體在此類眼睛成像將在視網膜后面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人眼球對光的作用相當于凸透鏡,遠處物體在正常人眼球視網膜上所成的像是倒立、縮小的實像,則物距(u)與眼球折光系統(tǒng)焦距(f)的關系為。如圖為物體在某人眼球內的成像情況,則此人所患的眼睛疾病為。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人類和某些動物的眼睛像一架照相機.眼球內的晶狀體相當于一個凸透鏡,視網膜相當于光屏,我們看物體時,是通過睫狀肌的伸縮來調節(jié)晶狀體的彎曲程度,改變晶狀體的焦距,使不同遠近的物體都能在像距相同的視網膜上生成清晰的倒立的實像,如圖所示。
眼睛與照相機不同的是:人的眼睛是通過調節(jié)焦距來獲得清晰的像,普通照相機是通過改變像距使像變得清晰。
(1)眼睛的晶狀體相當于照相機的_____。
A.快門
B.光圈
C.鏡頭
D.膠片
(2)眼睛的視網膜相當于照相機的_____。
A.快門
B.光圈
C.鏡頭
D.膠片
(3)如圖的眼睛存在哪類視力問題?哪種透鏡能對它進行矯正?、。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是
A. 甲圖所示,用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關系
B. 乙圖所示,小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力,從而減小壓強
C. 丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大
D. 丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在,若瓶子側放則無法完成實驗
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