【題目】要使通電螺線管的磁性減弱，可以

A. 改變通電電流的方向 B. 減小通電電流的大小

C. 在通電螺線管中插入鐵芯 D. 增加通電螺線管的線圈匝數(shù)

【答案】B

【解析】通電螺線管的磁場強弱與電流的大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)，電流越大通電螺線管磁性越強，匝數(shù)越多通電螺線管磁性越強，插入鐵芯通電螺線管磁性越強，故使通電螺線管磁性減弱的方法選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發(fā)燙．張剛向媽媽解釋：這是用 方式升高了鐵鍋的溫度，此過程是 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的過程，控制噪聲一般從 、 、 三個方面入手．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=．關(guān)于這個公式的下列說法中，正確的是（ ）

A. 同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比

B. 同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比

C. 同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍．通過它的電流也增大幾倍．電壓與電流的比值不變

D. 導(dǎo)體兩瑞電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了動能和相關(guān)知識后，為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，他設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行解答：

①用來研究超速安全隱患時，需要讓兩個小球的質(zhì)量相同，實驗時應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較；

②用來研究超載安全隱患時，需要讓兩個小球的 相同，實驗時應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較；

③這種科學(xué)研究方法在物理學(xué)中叫做 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．為了驗證這個猜想，他設(shè)計了如下實驗方案：

（1）如圖1所示，讓同一個小球，分別從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖所示）．這是為了探究動能的大小與 關(guān)系．若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小車對木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時的動能 ．如果實驗時，木塊滑出木板了，在不改變器材的情況下，如何對實驗進行改進？ ．

（2）在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)使小球從同一斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，控制小球的質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）．

（3）有同學(xué)探究“動能與質(zhì)量的關(guān)系”時，用如圖2所示的實驗裝置，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，該實驗方案是否可行？答： ．因為： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=10Ω，R2=15Ω．閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A．求：

（1）電源電壓；

（2）通過電阻R1的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，利用聲傳遞能量的是（ ）

A．利用B超檢查身體

B．利用聲吶探測海洋深度

C．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

D．醫(yī)生用聽診器診斷疾病

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到頭發(fā)被吸引。這是由于氣球摩擦后____________，會吸引不帶電的頭發(fā)。毛皮摩擦過的橡膠板帶_______電，因為橡膠棒容易_______電子。

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同步練習(xí)冊答案