如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置,請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______;
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?______
(3)加大力度敲擊音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,又可得出什么結(jié)論?______.

解:(1)當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí),小球會(huì)往復(fù)運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)可以放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;
(3)加大力度敲擊音叉,小球來(lái)回?cái)[動(dòng)幅度就會(huì)加大,音叉聲音響度加大,所以可以得出的結(jié)論是:振幅越大,響度越大;
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
(2)放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;
(3)振幅越大,響度越大.
分析:當(dāng)音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)很微小,本實(shí)驗(yàn)裝置可以把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為塑料小球的運(yùn)動(dòng),便于觀察,如果振動(dòng)幅度越大,聲音的響度就會(huì)越大.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)是利用裝置驗(yàn)證聲音產(chǎn)生的原因,知道此實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法和放大法解決問(wèn)題,知道響度與振幅有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置,請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察

(3)加大力度敲擊音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,又可得出什么結(jié)論?
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖中所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是
便于觀察
便于觀察

(3)加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,可得出結(jié)論:
音叉的振幅越大,響度越大
音叉的振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.請(qǐng)回答
(1)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由于音叉的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;
(2)塑料小球?qū)⒁舨娴恼駝?dòng)轉(zhuǎn)化成了塑料小球的振動(dòng),其作用是為了
便于觀察
便于觀察
;
(3)加大力度敲擊音叉,塑料小球振動(dòng)的振幅越大,
響度
響度
越大.(選填“頻率”、“響度”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖①中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
振動(dòng)產(chǎn)生聲音
振動(dòng)產(chǎn)生聲音

(2)圖②中乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

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