裝置 | 如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止 | |
過程步驟 | ①左盤中再添加一個砝碼,小車將運(yùn)動,說明彼此平衡的兩個力大小______ ②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個力必須 在______上 |
器材 | 斜面、小車、木板、毛巾、棉布 |
裝置圖 | |
實驗過程 | 讓小車從斜面的______高度自由滑下,先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動,觀察小車在不同表面上運(yùn)動的距離;發(fā)現(xiàn)平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越______. |
結(jié)論 | 小車收受到的阻力越小,小車速度減小的越______;進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動的物體不受任何力的作用時,將做______運(yùn)動. |
方法 | 本實驗用到的研究方法有______法和______法. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
裝置 | 如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止 | |
過程步驟 | ①左盤中再添加一個砝碼,小車將運(yùn)動,說明彼此平衡的兩個力大小 相等 相等 ②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個力必須 在 一條直線 一條直線 上 |
器材 | 斜面、小車、木板、毛巾、棉布 |
裝置圖 | |
實驗過程 |
讓小車從斜面的 相同 相同 高度自由滑下,先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動,觀察小車在不同表面上運(yùn)動的距離;發(fā)現(xiàn)平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn) 遠(yuǎn) . |
結(jié)論 |
小車收受到的阻力越小,小車速度減小的越 慢 慢 ;進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動的物體不受任何力的作用時,將做勻速直線 勻速直線 運(yùn)動. |
方法 | 本實驗用到的研究方法有 控制變量 控制變量 法和轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
裝置 | 如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止 | |
過程步驟 | ①左盤中再添加一個砝碼,小車將運(yùn)動,說明彼此平衡的兩個力大小________ ②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個力必須 在________上 |
器材 | 斜面、小車、木板、毛巾、棉布 |
裝置圖 | |
實驗過程 | 讓小車從斜面的________高度自由滑下,先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動,觀察小車在不同表面上運(yùn)動的距離;發(fā)現(xiàn)平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越________. |
結(jié)論 | 小車收受到的阻力越小,小車速度減小的越________;進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動的物體不受任何力的作用時,將做________運(yùn)動. |
方法 | 本實驗用到的研究方法有________法和________法. |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
裝置 | 如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止 | |
過程步驟 | ①左盤中再添加一個砝碼,小車將運(yùn)動,說明彼此平衡的兩個力大小______ ②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個力必須 在______上 |
器材 | 斜面、小車、木板、毛巾、棉布 |
裝置圖 | |
實驗過程 |
讓小車從斜面的______高度自由滑下,先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動,觀察小車在不同表面上運(yùn)動的距離;發(fā)現(xiàn)平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越______. |
結(jié)論 |
小車收受到的阻力越小,小車速度減小的越______;進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動的物體不受任何力的作用時,將做______運(yùn)動. |
方法 | 本實驗用到的研究方法有______法和______法. |
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