7.請在圖中畫出力的力臂l.

分析 力臂是從支點到力的作用線的距離.由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度即為力臂.

解答 解:
由支點O向F的作用線做垂線,垂線段的長度L為F的力臂.如圖所示:

點評 力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂,

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象中屬于吸熱的物態(tài)變化的是( 。
A.冬天室外的衣服凍干了B.屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜
C.冰雪熔化了D.從冰箱里拿出的冰棒冒“白氣”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.湛江市正在創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市,小明家住市中心,他擔心奶奶寂寞,想奶奶與他同住,但奶奶嫌城市夏天太熱而不愿住,這激發(fā)了小明探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣.暑假的某一天,他請學校興趣小組的同學分別到選定地點,于中午同一時刻測出測試點的氣溫,如下表:
地點麻章城鎮(zhèn)居民區(qū)赤坎商業(yè)區(qū)寸金橋居民區(qū)廉江城鎮(zhèn)居民區(qū)龍海天海濱遂溪農(nóng)村霞山市中心吉兆灣海濱徐聞農(nóng)村雷州西湖公園
氣溫(℃)36.137.23435.532.833.53732.534.234.5
(1)氣溫最低的區(qū)域是吉兆灣海濱;解析該區(qū)域氣溫低的主要原因水的比熱容大;
(2)質(zhì)量為10kg的水在太陽光的照射下,溫度升高了5℃,水吸收的熱量是2.1×105J,這是通過熱傳遞方式改變水的內(nèi)能;
(3)從文章中獲取經(jīng)驗,請你為徐州市“創(chuàng)!鲍I計獻策,提出一種降低市中心環(huán)境氣溫的方法植樹、建造人工湖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明利用如圖所示的實驗裝置進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗.
實驗次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
350°50°
(1)使光線以不同角度入射進行實驗,測量結(jié)果如上表所示.由此可得:在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角;
(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),此時,在紙板B上不能(能/不能)看到反射光線;
(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小宇用圖的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖②是未連接完整的實驗電路.

(1)按照電路圖將實物圖中的電路元件連接補充完整,要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大,在連接電路中,導線不能交叉.
(2)在連接電路過程中,開關(guān)要斷路,并將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處,其目的是保護電路.
(3)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,此時應將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置.
(4)糾正錯誤后閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當電壓表的示數(shù)如圖④所示時,其讀數(shù)為1.8V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
(5)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電流表無示數(shù)(選填“有”或“無”).
(6)通過移動滑動變阻器,多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖⑤所示,在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小張同學設(shè)計了如圖丁所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路時,開關(guān)應處于斷開狀態(tài).
(2)小張將電流表接在L1所在支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表示數(shù)為零,如果電路只存在一處故障,則可能存在的故障是電流表斷路(選填“斷路”或“短路”).
(3)排除故障后,他測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=0.5A,I=1A.
根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系是I=I1+I2(寫出關(guān)系式即可)
(4)為了驗證結(jié)論的普遍性,小張采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:改變電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.某同學連接如圖所示電路,電池組的電壓為6V,兩個小燈泡的額定電壓都是6V,開關(guān)S閉合后,燈L1亮,L2不亮,電壓表和電流表都有示數(shù).由此可以做出判斷:燈L2處可能是斷路(斷路/短路),也可能完好.在原電路的基礎(chǔ)上,只改動一處,就可以判斷燈L2是否真的損壞,請簡述你采用的方法:去掉電流表一個接線柱;并做出判斷:兩燈都微亮其中電壓表示數(shù)為3V左右,說明L2完好.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.生活中人們常說“鐵比棉花重”,其實質(zhì)是指( 。
A.鐵的質(zhì)量比棉花大B.鐵的體積比棉花大
C.鐵的密度比棉花大D.我看都有道理

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列實際應用中,主要從密度的角度考慮的是( 。
A.用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料
B.用膠木制作熱水壺的手柄
C.用塑料作為插座外殼的材料
D.用塑料泡沫做電影場景中倒塌的“墻壁”

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