Question

8．某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與物體速度和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．A為小球，B為木塊．     

（1）前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖乙所示，a為木塊左側(cè)面根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫(xiě)完整．

次數(shù)	小球的 質(zhì)量m	小球下落 的高度h	小球到達(dá)底端的速度v	木塊移動(dòng)的距離s/cm
1	大	h0	v0	60.8
2	中	h0	v0	48.2
3	小	h0	v0	24.5

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可得出的探究結(jié)論是小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）如圖在第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度
（4）該同學(xué)如果想探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，他應(yīng)該如何操作：讓同一小球從斜面的不同高度滾下，比較木塊移動(dòng)的距離．
（5）如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)．

Answer 1

分析 （1）讓小球從斜面的同一高度下落，目的是小球到達(dá)底端的速度相同；從刻度尺上可以讀出木塊移動(dòng)的距離；
（2）從圖中數(shù)據(jù)可以看出，小球速度大小不變，根據(jù)木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷小球的電能與的關(guān)系；
（3）木塊移動(dòng)的越遠(yuǎn)，說(shuō)明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的動(dòng)能就越大，可以從減小小球的重力勢(shì)能方面考慮；
（4）探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量相同，改變物體速度，將同一小球從斜面的不同高度滾下，看木塊被移動(dòng)的距離；
（5）用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)的好處，可以從木塊的運(yùn)動(dòng)方向來(lái)解釋?zhuān)?/p>

解答 解：
（1）小球從同一高度下落，小球到達(dá)底端的速度相同，都是v₀；刻度尺為厘米刻度尺，分度值為1cm，示數(shù)為24.5cm；
（2）從圖中所給數(shù)據(jù)，可以知道：小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
（3）木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外，可以減小木塊的動(dòng)能，降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度；
（4）如果想探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，可以讓同一小球從斜面的不同高度滾下，比較木塊移動(dòng)的距離；
（5）用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是：有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)．
故答案為：
（1）v₀；24.5；
（2）小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；
（3）降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度；
（4）讓同一小球從斜面的不同高度滾下，比較木塊移動(dòng)的距離；
（5）有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，主要是考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的能力，有一定的難度，解題時(shí)一定要認(rèn)真．