【題目】某同學利用身邊的物品做實驗，他通過吹氣改變空氣流速，其中不能揭示“流體壓強與流速關(guān)系”的是

A. 兩張紙靠近 B. 紙條被吹起

C. 兩個乒乓球靠近 D. 乒乓球不下落

【答案】B

【解析】

流體壓強與流速的關(guān)系：流速越大，壓強越��；流速越小，壓強越大，據(jù)此分析判斷。

A、沒有吹氣時，紙的中間和外側(cè)的壓強相等，紙在重力的作用下自由下垂，當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小，紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏，能揭示“流體壓強與流速關(guān)系”，故A不符合題意；

B、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條下方吹氣，紙條被吹起，這是因為紙條受到向上力作用，不能揭示“流體壓強與流速關(guān)系”，故B符合題意；

C、向乒乓球中間吹氣時，乒乓球中間流速大，壓強變小，乒乓球外側(cè)大氣壓不變，乒乓球外側(cè)壓強大于內(nèi)側(cè)壓強，所以乒乓球向中間靠攏，能揭示“流體壓強與流速關(guān)系”，故C不符合題意；

D、將一個乒乓球?qū)χ┒返募毠芴帲瑢事┒芳毠芸谟昧ο蛳麓禋�，因為乒乓球上方的空氣流速大，壓強小，乒乓球下方的空氣流速小，壓強大，乒乓球受到一個豎直向上的壓力差，所以乒乓球緊貼在漏斗上，能揭示“流體壓強與流速關(guān)系”，故D不符合題意。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四幅圖的描述，正確的是

A. 甲圖說明了流體壓強與流速的關(guān)系，兩張紙中間流速大壓強小，紙向中間靠攏

B. 乙圖是自制氣壓計，當從山底拿到山頂時，玻璃管中的水柱會上升

C. 丙圖中金屬棒ab只要在磁場中左右運動，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

D. 根據(jù)丁圖中光的傳播路徑，虛框內(nèi)應(yīng)是凸透鏡，近視眼就是利用凸透鏡進行矯正的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭電路中，當開關(guān)都閉合時，燈L不亮，用試電筆測試插座的左、右孔，氖管都發(fā)光，電路中只有一處故障，下面有關(guān)電路圖及故障的說法中錯誤的是

A. 電能表的單位是千瓦時

B. 三孔插座是為了防止用電器外殼帶電發(fā)生觸電事故

C. 若在導線a和b之間接一個燈泡L1，則它和L是并聯(lián)

D. 根據(jù)測試結(jié)果，應(yīng)該是m與j之間斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是汽油機工作時，做功沖程示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 該沖程中活塞往復運動兩次

B. 該沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 隨著汽油的燃燒，汽油的熱值會減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量大氣壓強，某同學選擇的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的彈簧測力計、刻度尺和細線，實驗步驟如下

（1）如圖甲，用刻度尺測出注射器有刻度部分的長度L＝____cm。

（2）如圖乙，把注射器活塞推推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動注射器簡，當注射器中的活塞開始滑動時，記錄彈簧測力計的示數(shù)F＝____N。

（3）該同學所測得的大氣壓強值為____Pa。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是探究“通電螺線管外部的磁場方向”的實驗裝置。實驗中，用小磁針的_____極指向來判斷通電螺線管外部某點的磁場方向；斷開開關(guān)，將電源的正負極對調(diào)，再閉合開關(guān)，觀察小磁針的指向是否改變，此操作探究的問題是“通電螺線管外部的磁場方向與_____方向是否有關(guān)”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某段道路對小型汽車限速的標志牌。如果小型汽車超速行駛，緊急剎車時，不容易停下，危險性很大。請分析說明汽車剎車后仍向前運動，并且汽車的速度越大運動越遠的原因。（假設(shè)汽車剎車后的運動過程中受到的阻力不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖甲所示的實驗裝置：

（1）實驗前，小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_____；

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

2

5

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3

6

6

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2

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（2）一實驗小組在正確操作過程中，得出的實驗數(shù)據(jù)如上表。小明同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂＝阻力+阻力臂；小華同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的。那么你認為他們中正確的應(yīng)該是_____同學。原因是_____；

（3）把圖乙中A點的鉤碼取下，在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡，如圖丙所示。當拉力F向左傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）小紅同學采用了圖丁所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與其他同學得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室探究電學實驗，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、電源（電壓恒為4.5V）、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、小燈泡（額定電壓為2.5V）、導線若干。

（1）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：

①小明設(shè)計了如圖甲所示電路，請你幫他將圖乙所示的實物圖連接完整。

（___）

②閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至_____（選填“A”或“B“）端；電路中滑動變阻器起到保護電路和_____的作用。

③閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，此時電路出現(xiàn)的故障可能是_____。

④小明排除故障后繼續(xù)實驗，先將5Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；斷開開關(guān)，把5歐電阻換為10歐的電阻，再閉合開關(guān)，應(yīng)向_____（選填“A”或“B“）端移動滑動變阻器的滑片，才能使電壓表示數(shù)仍為2.5V，同時再記下電流表的示數(shù)。

⑤為確保所給的5個定值電阻接入電路后都能正常進行實驗，那么，應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。

（2）完成以上實驗后，小明將定值電阻換成小燈泡，想要測量它的額定電功率。在不損壞小燈泡的情況下，移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端的電壓值及對應(yīng)的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡的“I﹣﹣U”關(guān)系圖象（如圖丙所示）。分析圖象可知，小燈泡正常工作時燈絲電阻為_____Ω，小燈泡的額定功率是_____W．從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻是_____（選填“變化或“不變”）的，造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨_____升高而增大。

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