9．小明用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡，在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)．
（4）如圖b所示，當(dāng)把蠟燭放在d點(diǎn)時(shí)，小明要看到蠟燭虛像的方法是在凸透鏡的右側(cè)向凸透鏡看過去．

分析 （1）根據(jù)焦距的概念，計(jì)算出焦距的大�。畯慕裹c(diǎn)到凸透鏡的距離；
（2）當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像，投影儀就是利用此原理制成的；
（3）成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越小，像越�。话纪哥R對(duì)光線有發(fā)散作用；
（4）成虛像時(shí)，像與物體在透鏡的同一側(cè)．

解答 解：（1）由圖中，平行光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚到一點(diǎn)，光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點(diǎn)，所以焦距為f=60.0cm-50.0cm=10.0cm．
（2）P點(diǎn)所在物距=2f，將點(diǎn)燃的蠟燭放到標(biāo)尺a處，此時(shí)的物距為u＞2f，在光屏上成倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是利用此原理制成的，像和物分居在異側(cè)，故如果不用光屏而用眼睛直接觀察此像，則眼睹應(yīng)位于透鏡右側(cè)；
（3）成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越小，像越��；在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，近視鏡是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，所以應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡；
（4）當(dāng)把蠟燭放在d點(diǎn)時(shí)，物距小于焦距，成的是虛像，像與物體在透鏡的同側(cè)，故應(yīng)在光屏的一側(cè)透過凸透鏡觀察像．
故答案為：（1）10.0； （2）c；投影儀 （3）�。贿h(yuǎn)離；（4）在凸透鏡的右側(cè)向凸透鏡看過去．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用，還涉及到了凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，是一道常見題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于物理概念的說法中，正確的有（　　）
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物質(zhì)的分子之間可以單獨(dú)存在斥力
C．一個(gè)物體在平衡力的作用下，其動(dòng)能保持不變
D．通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會(huì)下沉，雞蛋的密度到底有多大呢？他來到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)．

（1）他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是57.2g，他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是52cm3，則雞蛋的密度為1.1g/cm3．
（2）小文回家后又想測熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來家中的一個(gè)柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進(jìn)一步測出了熟雞蛋的密度．請(qǐng)你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達(dá)式．
①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1；
②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2；
③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖�。ǚ判∶椎哪康氖鞘贡谒胁粌A斜），用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3；
④將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中，杯子仍豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4．熟雞蛋的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小芳將一個(gè)螺線管接入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)目增多，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向b（選填“a”或“b”）端移動(dòng)，此時(shí)燈泡的亮度將變亮（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某小組用焦距是10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）當(dāng)蠟燭距凸透鏡30cm時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像，可能的原因是燭焰、透鏡、光屏的中心沒在同一高度上．
（2）當(dāng)蠟燭距凸透鏡6cm時(shí)，光屏上沒有（填“有”或“沒有”）像，在實(shí)際生活中放大鏡（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理．
（3）當(dāng)蠟燭距凸透鏡18cm時(shí)，光屏上成清晰的像，若用不透明硬紙板將凸透鏡遮擋一半，則光屏上的像是完整（填“完整”或“不完整”）的，但像將變暗．
（4）當(dāng)蠟燭從距離凸透鏡12cm處移動(dòng)到距離凸透鏡30cm處時(shí)，要在光屏上得到清晰的像，光屏和凸透鏡間的距離變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．生活中的許多光學(xué)儀器上都使用了凸透鏡，那么凸透鏡所成的像都有哪些特點(diǎn)呢？在物理課上，小樂做的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”，
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，小樂挑選透鏡時(shí)，分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字．觀察到了如圖1所示的情景，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）小樂選好透鏡后，將儀器安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏，這是因?yàn)樗┑袅艘粋�(gè)操作步驟，這一步驟是調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上．
（3）小樂組的同學(xué)們分工合作，一邊實(shí)驗(yàn)擦uo做，一邊將數(shù)據(jù)和有關(guān)的現(xiàn)象記錄在表中，他們?cè)u(píng)估時(shí)，感覺其中第2次的實(shí)驗(yàn)記錄是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距u/cm 成像特點(diǎn) 
 130 倒立、縮小的實(shí)像 
 2 20 倒立、放大的實(shí)像
 3 16 倒立、放大的實(shí)像
 4 8正立、放大的虛像
（4）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)器材中，傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭，光屏為普通的白板．組里的小偉同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn)：他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體，如圖2甲所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏．如圖2乙所示，改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)器材，在探究成像特點(diǎn)時(shí)，最主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定、更明亮；缺點(diǎn)發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡放置在光具座的“50cm”刻度線處，如圖所示． 
（1）小明組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座的“30cm”刻度線處時(shí)，移動(dòng)光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，則凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）小明再將蠟燭移到光具座的“15cm”刻度線處，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，則應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能在光屏上得到清晰的倒立、縮小的實(shí)像．生活中的照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律．
（3）小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能使蠟燭的像變清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材，將平行光源、凸透鏡、光屏靠在一起調(diào)節(jié)至同一水平高度．

（1）小華首先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f1=10.0cm；
（2）保持凸透鏡A位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實(shí)像（選填“虛”或“實(shí)”），此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在幻燈機(jī)（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）上；
（3）保持蠟燭位置不變，小華用焦距f 2為8cm的凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處，若想在光屛上得到清晰的像，光屏向左移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．
（1）讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖1所示，該透鏡焦距f=10.0cm．
（2）將點(diǎn)燃的蠟燭，凸透鏡放在如圖2所示的位置，移動(dòng)光屏，在光屏上得到清晰的倒立、縮小的實(shí)像，系此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像原理；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭變短，為了使像呈在光屏中央，應(yīng)將透鏡向下調(diào)（選填“上”或“下”）．
（4）保持蠟燭和凸透鏡位置不變，若給透鏡戴上一副近視眼鏡，要使光屏上的像清晰，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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