【題目】如圖所示，一冰塊放入燒杯中，對杯底的壓強為p1；當(dāng)一部分冰熔化成水時，冰塊對杯底仍有壓力，此時水對杯底的壓強為p2；冰塊繼續(xù)熔化，當(dāng)冰塊漂浮在水面上時，水對杯底的壓強為p3 ． 則p1 p3 ， p2 p3 ．

【答案】＞；＜
【解析】解：
①冰塊放在杯底時，冰塊對杯底壓力F=G冰 ， 受力面積是冰塊的底面積，所以p1= ，
②當(dāng)一部分冰熔化成水時，水對杯底的壓強為：p2=ρ水gh2 ，
③冰塊繼續(xù)熔化，當(dāng)冰塊漂浮在水面上時，杯底受到的壓力F′=G冰′+G水 ，
冰化成水質(zhì)量不變重力不變，所以G冰=G冰′+G水 ，
水對杯底的壓強：p3==ρ水gh3 ，
因為S冰＜S容 ， 所以＞ ， 即p1＞p3；
因為冰繼續(xù)熔化成水，水的深度增加，則h2＜h3 ， 所以ρ水gh2＜ρ水gh3 ， 即p2＜P3 ．
故答案為：＞；＜．
分析各種情況的壓力和受力面積，根據(jù)p=和p=ρgh判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器．閉合開關(guān)S后，滑動變阻器滑片P自b向a移動的過程中（ ）

A.電壓表V1的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
B.電壓表V2的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變小
C.電流表A的示數(shù)變大，電壓表 V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變小
D.電流表A的示數(shù)變大，電壓表 V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證阿基米德原理，小明將電子秤放在水平桌面上并調(diào)零，然后將溢水杯放到電子秤上，按實驗操作規(guī)范將溢水杯中裝滿水，再用細線系住鋁塊并將其緩慢浸入溢水杯的水中，如圖所示，鋁塊始終不與溢水杯接觸．則下列四個選項中，判斷正確的是（ ）
A.鋁塊浸沒在水中靜止時與鋁塊未浸入水中時相比，水對溢水杯底的壓力變小
B.鋁塊浸沒在水中靜止時與鋁塊未浸入水中時相比，水對溢水杯底的壓強變大
C.鋁塊浸沒在水中靜止時，繩對鋁塊的拉力等于鋁塊排開水的重力
D.鋁塊浸沒在水中靜止時與鋁塊未浸入水中時相比，若電子秤示數(shù)不變，則驗證了阿基米德原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果將同一個雞蛋先后放入密度分別為ρ甲、ρ乙的兩杯鹽水中，雞蛋靜止時的狀態(tài)如圖所示，所受的浮力分別為F甲、F乙 ， 下列判斷正確的是（　�。�

A.ρ甲＜ρ乙 F甲=F乙
B.ρ甲＜ρ乙 F甲＜F乙
C.ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙
D.ρ甲＞ρ乙 F甲＞F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好懸�。�(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示．現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0℃的過程中，假設(shè)小球的體積始終不變，關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是（　　）

A.先下沉然后上浮
B.浮力變小，一直下沉
C.先上浮然后下沉
D.浮力變大，一直上浮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《洛陽橋》回答 問題． 洛陽橋被譽為“福建橋梁狀元”的洛陽橋坐落于福建泉州洛陽江上．又名“萬安橋”，如圖1所示．
洛陽橋始建于北宋1053年，工程歷時七年．橋原長 1200多米，寬約5米，有橋墩46座，扶欄500個，石獅28個，石亭7座，石塔9座，規(guī)模宏大，是中國古代著名的梁式石橋．橋由當(dāng)時的郡守蔡襄主持興建．洛陽橋的橋址位于江海匯合處，水深流急，建造橋基十分困難，橋基隨時可能陷落坍塌、甚至被沖入海．洛陽橋的建橋工程，規(guī)模巨大，結(jié)構(gòu)工藝技術(shù)高超，影響深遠．像近代橋梁的“筏形基礎(chǔ)”，在國外尚不足百年；“浮運架梁法”今日還很通行；“種蠣固基法”將生物學(xué)應(yīng)用于橋梁工程，堪稱絕妙．關(guān)鍵性的工程分為如下幾個階段：首先在江中沿橋址中線，向江中拋填石料，形成一條橫跨過江的矮石堤．石堤寬約 25 米，而長度達500余米． 然后，匠師們利用洛陽江里盛產(chǎn)牡蠣這一自然條件，在矮石堤上散置蠣房．由于牡蠣繁殖力強，石堤里外間隙，成片成叢、密集繁生，兩三年時間，就將原本松散的石堤膠結(jié)成一牢固整體．同時，石堤經(jīng)受浪潮往復(fù)沖擊，逐漸密實，底層石料嵌入流沙，使整條石堤變 得格外穩(wěn)固．這樣筑成的橋墩底盤，用作橋基，即現(xiàn)代橋梁工程中的所謂“筏形基礎(chǔ)”，既增大了基礎(chǔ)的面積，又增強了基礎(chǔ)的整體性，能有效防止不均勻沉降． 在“筏形基礎(chǔ)”上，再用巨型條石，齒牙交錯，互相疊壓，逐層壘砌，筑成橋墩，墩的上下游兩頭，俱作尖形，以分水勢．墩基間亦置大量牡蠣膠粘，潮汐來去，不能沖動．兩墩間凈孔，約在一丈五六尺．沿岸開采的石梁，預(yù)先放在浮排上，等到兩鄰近橋墩完成后，即趁漲潮之時，駛?cè)雰蓸蚨臻g，待潮退，浮排下降，石梁即可落在石墩上，全橋石梁300余條，每條約二三十噸重，皆“激浪漲舟，浮運架梁”而成．
洛陽橋的建成，為我國石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗．歷經(jīng)地震、颶風(fēng)、水患和戰(zhàn)爭，洛陽橋經(jīng)受了幾百年的考驗，依然屹立，堪稱我國古代橋梁史上的偉大創(chuàng)舉． 請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）經(jīng)勘測發(fā)現(xiàn)某地塊承載能力比較薄弱，如果要在該地塊建筑一座高塔，容易發(fā)生局部沉降或坍塌．為了避免發(fā)生局部沉降和坍塌問題，請你借鑒洛陽橋成功建橋的經(jīng)驗，提出一個解決方案，并寫出你的理由．
（2）如圖2所示為洛陽橋船型橋墩的示意圖，水流在橋墩前一分為二，沿柱面兩側(cè)向后流動．
①請寫出洛陽橋橋墩被設(shè)計成船型的優(yōu)點；
②請你展開想象，就洛陽橋船型橋墩的設(shè)計理念，舉例說明還可應(yīng)用在哪些方面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一束太陽光與水平方向成30°角，要使陽光照亮某一豎直井底部，則平面鏡應(yīng)放置在與水平面成多少度角的位置？試完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持位置平衡，這樣做的好處之一是：便于在杠桿上直接測量 ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明得出了杠桿的平衡條件為：（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論（填“合理”或“不合理”），理由是： ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流磁效應(yīng)的示意圖．

（1）實驗中的直導(dǎo)線是沿（填“南北”或“東西”）方向放置在小磁針的上方的．
（2）實驗結(jié)論是周圍存在磁場，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是 ． 如果移走小磁針，該結(jié)論（選填“成立”或“不成立”）．
（3）如果探究磁場方向與電流方向的關(guān)系，應(yīng)進行的實驗是 ．
（4）首先發(fā)生該現(xiàn)象的科學(xué)家是 ．
（5）為了研究通電螺線管周圍的磁場，如圖，小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導(dǎo)線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示．下列說法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點相比，P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流，P、Q兩點處的磁場方向會改變．

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同步練習(xí)冊答案