14.如圖示,同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動(dòng),拉力分別為F1、F2、F3,不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦,比較它們的大小,則( 。
A.F1<F2<F3B.F1>F2=F3C.F2>F1>F3D.F1=F2>F3

分析 (1)滑輪的特點(diǎn):使用定滑輪不省力但能改變力的方向;
(2)滑輪的特點(diǎn):動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿,使用動(dòng)滑輪能省一半力,但費(fèi)距離.

解答 解:不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦,
假設(shè)物塊與地面的摩擦力為f,
第一個(gè)圖中滑輪為定滑輪,不省力,F(xiàn)1=f;
第二個(gè)圖中滑輪為動(dòng)滑輪,但F2處作用在動(dòng)滑輪上,費(fèi)2倍的力,所以F2=2f;
第三個(gè)圖中滑輪為動(dòng)滑輪,省一半的力,則F3=$\frac{1}{2}$f;
故F2>F1>F3
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn),要利用好條件“不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦”,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)過討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1000.76
F801.02
G801.02
H尼龍絲1001.02
I尼龍絲
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、E的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)F、G、I的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為80、1.02.
(4)小明他們采用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.一種正在研制中的太陽能動(dòng)力車如圖,它上面的太陽能接收板的有效面積為S=8m2,天氣晴朗、接收板正對(duì)著太陽時(shí),每1m2面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能是1.0×103J.正常運(yùn)行時(shí):這種車將太陽能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的效率可達(dá)12%.求:
(1)2h內(nèi)太陽能動(dòng)力車接收到的太陽能是多少J?
(2)正常運(yùn)行時(shí)該車的功率可達(dá)多少kW?
(3)若該車(含載重)的總質(zhì)量為160kg,沿水平路面行駛時(shí)受到的阻力為總重力的$\frac{1}{10}$,則它在水平路面上勻速行駛的速度可達(dá)多少m/s?(運(yùn)算中取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了探究并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn),小明設(shè)計(jì)如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).
(2)排除故障后,他測(cè)出了L1、L2支路和干路的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,根據(jù)測(cè)量結(jié)果.最終得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小明采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你還可采用的方法是換電壓不同的電源.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.(1)早晨,小華為奶奶整理床鋪時(shí),將其裝有1kg水的熱水袋取出,發(fā)現(xiàn)水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到40℃.則熱水減小的內(nèi)能為2.1×105J,袋中熱水的密度變大(變大/變小/不變)[c=4.2×103J/(kg•℃)].
(2)如圖所示,“鉆木”能“取火”,說明做功可以改變物體的內(nèi)能;“烤火”能“取暖”,說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心,夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳,
噪聲污染嚴(yán)重.小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩,通過學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學(xué)們活動(dòng)的部分過程.請(qǐng)你和他們一起完成此次活動(dòng).
(1)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)外,還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘.
(2)小明將聲源放進(jìn)鞋盒,在其四周塞滿待測(cè)填充材料設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.一邊聽聲音,一邊向后退.直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
下面分別是方案A和方案B所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格和實(shí)驗(yàn)中得到的現(xiàn)象記錄情況.
方案A實(shí)驗(yàn)表格
檢測(cè)材料衣服錫箔紙泡沫
響度較響較響
方案B實(shí)驗(yàn)表格
檢測(cè)材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)
你認(rèn)為最佳的是B 方案,你的理由是人耳無法分辨響度差別不大的聲音.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,待測(cè)材料中隔聲性能最好的是泡沫.
(4)該實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、對(duì)比法.
(5)為什么不選擇音叉?因?yàn)椴荒鼙WC音叉每次發(fā)出聲音的響度相同,不符合控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,一個(gè)氫氣球用繩子固定在地面上,在風(fēng)的作用下靜止在空中,請(qǐng)你畫出此時(shí)氫氣球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.聲控開關(guān)在靜音時(shí)處于斷開狀態(tài),在接收到一定響度的聲音時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合一段時(shí)間.某地下通道兩端的入口處各裝有一個(gè)聲控開關(guān)來控制同一盞螺紋燈泡,為確保行人不管從哪端進(jìn)人,燈泡都能接通電源發(fā)光.請(qǐng)按題意將圖中的電路連接完整.

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同步練習(xí)冊(cè)答案