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壓力傳感器的原理圖如圖所示，其中M、N均為絕緣材料，MN間有可收縮的導線，彈簧上端和滑動變阻器R2的滑片P固定在一起，電源電壓10V，R1=8Ω，R2的阻值變化范圍為0﹣10Ω，閉合開關S，壓力F與R2的變化量成正比，F=1N時，R2為2Ω，此時電流表示數是 A；當電流表的示數為I時，F= N（寫出關于I的數學表達式）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（陜西卷）物理（解析版） 題型：選擇題

有一款自行車，座椅后連接的微型投影儀可以將轉彎、停止等提示信號投射到騎行者的后背上，因其獨特的安全設計和GPS導航功能備受人們的青睞．關于這款自行車，下列說法正確的是（ ）

A．騎行者后背上所成的像是虛像

B．投影儀的鏡頭到騎行者后背的距離大于鏡頭焦距的二倍

C．從騎行者背后不同方向都能看見所成的像是因為光發(fā)生了鏡面反射

D．GPS導航所用的電磁波不能在真空中傳播

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）物理（解析版） 題型：選擇題

在探究通電螺線管的實驗中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管M端放有一小磁針，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，下面說法正確的是（ ）

A．通電螺線管M端為S極

B．小磁針N極指向水平向右

C．若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁性增強

D．若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁性減弱

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江嘉興卷）物理（解析版） 題型：選擇題

觀察自然現象，通過實驗研究揭示其原理，并解釋生產、生活中的應用，這是科學學習的一種基本方法。下列各項的現象、原理與應用之間不對應的是（ ）

選項

A

B

C

D

現象

高山上，普通的鍋難以將飯煮熟

刮風時，窗簾向外飄

晾在通風處的衣服干得快

煮熟的湯圓浮在

水面上

探究原理

沸點與氣壓的關系

氣壓與流速的關系

影響蒸發(fā)快慢的因素

物體的浮沉條件

應用

高壓鍋

飛機

吸塵器

輪船

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：實驗題

發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．

(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產生．

(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現電流表指針發(fā)生了偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現象記錄如下：

分析實驗現象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向跟_____有關；比較第3、6次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向還跟_____有關．

(3)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動，電路中就會產生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家________發(fā)現．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：填空題

可以直接從自然界獲得的能源叫一次性能源，必須通過消耗一次能源才能獲得的能源叫二次能源，石油、風能、天然氣、煤、電能等能源中，屬于可再生能源的兩種是 ，屬于二次能源的是 ．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（云南卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四幅圖中能說明將電能轉化為機械能的是（ ）

A．鉆木取火

B．水蒸氣將塞子沖出

C．通電導體在磁場中受力

D．焦耳定律實驗

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（新疆烏魯木齊卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路，電源電壓不變，AB為鉛筆芯，開關閉合后，當滑片M在某一位置時，電路的總功率為P，電流表A1，A2的示數分別為I1、I2；當滑片M滑到另一位置時，電路的總功率仍為P，電流表A1的示數變?yōu)镮1′，且I1′=I1，此時電流表A2的示數變?yōu)镮2′，則（ ）

A．I2′≥2I2 B．I2′≤2I2 C．I2′＞2I2 D．I2′=2I2

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（四川綿陽卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，固定有磁體的小車A、B靠得較近，松手后兩車向相反方向運動。對此現象的分析和認識，正確的是

A．松手后兩車都運動，是因為兩車都有慣性

B．A對B的排斥力使A車運動狀態(tài)發(fā)生改變

C．B對A的排斥力使A車運動狀態(tài)發(fā)生改變

D．A對B的排斥力與B對A的排斥力，作用效果相同

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