物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量(kg) | 升高的溫度(℃) | 加熱時(shí)間(min) |
水 | 1 | 0.05 | 10 | 10 |
2 | 0.10 | 10 | 20 | |
煤油 | 3 | 0.05 | 10 | 5 |
4 | 0.05 | 20 | 10 |
分析 (1)找出第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可得出結(jié)論;
(2)找出第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可得出結(jié)論;
(3)因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的度數(shù)越多,吸收的熱量就越多.可找質(zhì)量相同,物質(zhì)種類相同,升高的溫度不同,吸收的熱量不同的兩組數(shù)據(jù).
解答 解:(1)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)的種類和升高的溫度相同,質(zhì)量和加熱時(shí)間不同,加熱時(shí)間越長(zhǎng)表明吸收的熱量越多,所以可得出結(jié)論:同種物體升高相同的溫度吸收熱量與物體質(zhì)量有關(guān),同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
(2)分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量和升高的溫度相同,物質(zhì)的種類和加熱時(shí)間不同,加熱時(shí)間越長(zhǎng)表明吸收的熱量越多,所以可得出結(jié)論:質(zhì)量相同、升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量與種類有關(guān);
(3)因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的度數(shù)越多,吸收的熱量就越多.可找質(zhì)量相同,物質(zhì)種類相同,升高的溫度不同,吸收的熱量不同的兩組數(shù)據(jù),所以可分析的數(shù)據(jù)是第3、4.
故答案為:(1)同種物體升高相同的溫度吸收熱量與物體質(zhì)量有關(guān);升高相同的溫度;吸收熱量;(2)種類;(3)3、4.
點(diǎn)評(píng) 通過(guò)分析數(shù)據(jù)找出結(jié)論,要先分析幾組數(shù)據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再結(jié)合題意綜合分析最后得出相應(yīng)結(jié)論.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的體積和液體的體積 | B. | 物體的密度和液體的密度 | ||
C. | 物體的體積和液體的密度 | D. | 液體的密度和浸入的深度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱水逐漸變涼了,是因?yàn)樗畠?nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變大了 | |
B. | 兩個(gè)光滑的鉛塊壓緊后會(huì)粘在一起,說(shuō)明分子間存在著引力 | |
C. | 摩托車發(fā)動(dòng)一段時(shí)間后,排氣管熱得發(fā)燙,這是通過(guò)做功改變了物體內(nèi)能 | |
D. | 上海世博會(huì)的舉辦地點(diǎn)選擇沿黃浦江兩岸布局,目的之一是為了冬暖夏涼,其中的物理原理是水的比熱容小,溫差變化較小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽化和凝華 | B. | 熔化和凝固 | C. | 汽化和液化 | D. | 液化和熔化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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