小明在科技活動(dòng)中,了解到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻,其電阻R隨溫度t變化的圖象如圖所示.請(qǐng)你利用熱敏電阻作為探頭,設(shè)計(jì)一個(gè)溫度報(bào)警器,使其監(jiān)控環(huán)境的溫度變化,并能通過(guò)某些儀表直觀的反映出來(lái).
(1)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖;
(2)寫出所必須的電路元件和儀表等;
(3)簡(jiǎn)述所設(shè)計(jì)的溫度報(bào)警器的工作原理.

【答案】分析:(1)從圖象中可以看出,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減;
(2)根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化,因此使電路形成通路,溫度變化時(shí)電阻變化,電路中的電流變化.
解答:解:讓熱敏電阻和定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化)和電流表組成串聯(lián)電路,當(dāng)溫度變化時(shí),熱敏電阻的阻值變化,電路中的電流也隨之變化.
(1)電路圖如下:

(2)所需電路元件:電源、開關(guān)、熱敏電阻R1、定值電阻R2、電流表;
(3)溫度報(bào)警器的工作原理.
①當(dāng)溫度升高時(shí),熱敏電阻R1阻值減小,電路中總電阻也減小,電流就會(huì)增大,電流表示數(shù)也會(huì)變大,所以電流表示數(shù)變大,表示溫度升高了;
②當(dāng)溫度降低時(shí),熱敏電阻R1阻值增大,電路中總電阻也增大,電流就會(huì)減小,電流表示數(shù)也會(huì)變小,所以電流表示數(shù)變小,表示溫度降低了.
點(diǎn)評(píng):(1)熱敏電阻阻值的變化的類似于滑動(dòng)變阻器,電阻的變化導(dǎo)致電流的變化;
(2)本題也可以去掉電流表,把一個(gè)電壓表并聯(lián)在R1或R2上,觀察電壓表示數(shù)的變化判斷溫度的變化;
(3)本設(shè)計(jì)中的電阻R2,為保護(hù)電阻,目的是防止電源短路損壞電源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?海淀區(qū)一模)按照我國(guó)交通管理的規(guī)定,“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備.”小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.用以模擬十字路口的紅綠燈控制.請(qǐng)你認(rèn)真分析后填空:
(1)當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí).有
4
4
個(gè)燈發(fā)光,發(fā)光燈的連接采用的是
聯(lián)方式.
(2)當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí),允許
東西
東西
方向的車輛通行.(選填“東西”或“南北”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?北京一模)按照我國(guó)道路交通法的規(guī)定“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”.小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示,用模擬十字路口的紅綠燈控制.請(qǐng)你認(rèn)證分析后填空;
(1)當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí),有
4
4
個(gè)燈發(fā)光,發(fā)光燈的連接采用的是
方式.
(2)當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí),允許
東西
東西
方向的車輛通行(選填“東西”或“南北”);
(3)你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)是否可行
可行
可行
(選填“可行”或“不可行”);
(4)聯(lián)系實(shí)際,對(duì)設(shè)計(jì)方案提出一條改進(jìn)性建議
改為自動(dòng)控制;加裝時(shí)間顯示器,加裝左右拐彎標(biāo)志等
改為自動(dòng)控制;加裝時(shí)間顯示器,加裝左右拐彎標(biāo)志等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?海淀區(qū)一模)按照我國(guó)交通管理的規(guī)定:“紅燈停、綠燈行,黃燈預(yù)備”.小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如下圖所示,用模擬十字路口的紅綠燈控制.請(qǐng)你認(rèn)真分析后填空:
(1)當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí),有
4
4
個(gè)燈發(fā)光,發(fā)光燈的連接采用的是
聯(lián)方式.
(2)當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí),允許
東西
東西
方向的車輛通行(選填“東西”或“南北”)
(3)你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)方案是否可行
可行
可行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?湘潭)按照我國(guó)交通管理的規(guī)定,“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”,小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,用以模擬十字路口的紅綠燈,如圖所示.請(qǐng)你分析并回答下面的問(wèn)題.
(1)規(guī)定紅燈發(fā)出的光作為交通的停止信號(hào),其原因是紅光的穿透能力
強(qiáng)
強(qiáng)

(2)當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí),
南北綠燈發(fā)光、東西紅
南北綠燈發(fā)光、東西紅
燈發(fā)光(要清楚地填寫是南北方向燈亮和東西方向燈亮的情況),發(fā)光的各燈采用的是
聯(lián)方式.
(3)當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí),允許
東西
東西
方向的車輛通行(填“東西”或“南北”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按照我國(guó)道路交通法的規(guī)定“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”。小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示,用模擬十字路口的紅綠燈控制。請(qǐng)你認(rèn)證分析后填空;

(1)當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí),有        個(gè)燈發(fā)光,發(fā)光燈的連接采用的是         方式。

(2)當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí),允許      方向的車輛通行(選填“東西”或“南北”);

(3)你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)是否可行        (選填“可行”或“不可行”);

(4)聯(lián)系實(shí)際,對(duì)設(shè)計(jì)方案提出一條改進(jìn)性建議                       。

 

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