7.下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是( 。
A.冬天室外的衣服凍干了
B.衣柜里的樟腦丸逐漸消失是汽化現(xiàn)象
C.冰雪熔化了
D.從冰箱里拿出的冰棒冒“白氣”

分析 (1)在一定條件下,物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,這就是物態(tài)變化;
(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.

解答 解:A、冬天室外的衣服凍干了,是從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),屬升華現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;
B、衣柜里的樟腦丸變小,樟腦丸由原來的固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),這個(gè)過程是升華,故B錯(cuò)誤;
C、冰雪熔化了是從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),是熔化,故C錯(cuò)誤;
D、從冰箱里拿出的冰棒冒“白氣”,是溫度較高的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴,屬于液化,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小明學(xué)了比熱容的知識(shí)后得出以下幾個(gè)結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻效果比較好
B.液體的比熱容都比固體大
C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同
D.質(zhì)量相等的銅和鉛,升高相同的溫度銅吸收的熱量多(c>c

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同-裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問題:

(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球從統(tǒng)一位置釋放的目的是使小球到達(dá)平面時(shí)的速度相等.
(2)實(shí)驗(yàn)中小球(小球/小木塊)相當(dāng)于汽車,所以當(dāng)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲是用彈性塑膠片分別以快、慢的速度來撥動(dòng)書 頁;乙是改變不同力度來敲擊音叉,并觀察小球彈起的高度.
(1)圖甲探究的實(shí)驗(yàn)是:聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系.
(2)圖乙用不同的力度敲擊音叉該實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是:物體振動(dòng)振幅越大,產(chǎn)生的聲音響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng).甲、乙經(jīng)過的路程之比為1:2,所用的時(shí)間之比為1:4,則甲乙的速度之比為( 。
A.1:2B.8:1C.2:1D.1:8

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下圖中屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A.
羊角錘
B.
訂書機(jī)
C.
筷子
D.
天平

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表,如表.
車次萍鄉(xiāng)北站南昌西站運(yùn)行距離
G134608:3809:40360km
G169208:4910:00360km
G148209:1110:31360km
(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過計(jì)算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的溫度是不變℃.
(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.在組裝器材時(shí),是按照由下到上選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰(選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯(cuò)誤,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡接觸到了燒杯底.當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為6min.水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過程中溫度將不變;此時(shí),水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同?沸騰時(shí),隨著氣泡上升其體積逐漸變大(寫出一點(diǎn)即可).
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(至少寫一點(diǎn))水量太多.
(6)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時(shí),水的初溫是90℃;從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的。ㄟx填“大”或“小”)
(7)實(shí)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)時(shí),小明所在小組的水沒有沸騰,溫度計(jì)的溫度始終定格在95℃,請(qǐng)您幫助他們分析一下其中的原因(說出一個(gè)合理原因)水中有雜質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.火箭剛發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面,發(fā)射臺(tái)遇到這樣的高溫會(huì)熔化,為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)底,就建一個(gè)大水池,讓火焰噴到水中,利用水的汽化來吸收巨大的熱量,我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g,伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán)是空氣中的水蒸氣液化形成的.

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