【題目】小明和同學(xué)們討論熱學(xué)的知識，你認(rèn)為正確的是（　　）

A.晶體熔化過程中溫度不變，內(nèi)能也不變

B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能

C.固體很難壓縮，說明固體分子間沒有間隙

D.水往低處流是因為水分子不停的做無規(guī)則運動

【答案】B

【解析】

A．晶體熔化的特點是溫度保持不變，吸收熱量，內(nèi)能增加，故A錯誤；

B．改變物體內(nèi)能的兩種有方式：做功和熱傳遞，且改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的，故B正確；

C．固體很難壓縮，說明分子之間存在著斥力，故C錯誤；

D．水往低處流，是由于受到重力作用，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)電學(xué)時，小明結(jié)合圖甲、乙作出了以下類比，其中不合理的是（ ）
A.電流類似于水流，方向從電池負(fù)極經(jīng)用電器到正極
B.燈泡的作用類似于水輪機，有電流流過會發(fā)光
C.電源的作用類似于水泵，使電路兩端形成電壓
D.開關(guān)類似于閥門，可以控制電路通斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“長征五號”運載火箭在加速升空的過程中機械能________（選填“變大”、“變小”或“不變”），它的發(fā)動機采用液氫為燃料是因為液氫的熱值較_________（選填“大”或“小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅面向穿衣鏡站在鏡前0.5m處，鏡中的像與她相距（ ）

A.0.25mB.0.5m

C.1mD.2m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽買回來一箱牛奶，小雯同學(xué)想測出它的密度，于是設(shè)計了以下實驗步驟：

A．用天平測量出燒杯質(zhì)量m1＝20 g；

B．取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2，如圖甲所示；

C．將燒杯中的牛奶倒進量筒中，讀出此時量筒中牛奶的體積為V，如圖乙所示．則：

(1)牛奶樣品的質(zhì)量m＝_______g．

(2)牛奶樣品的體積V＝_______cm3．

(3)牛奶的密度＝_______ g／cm3．

(4)小雯這種方法測出的牛奶密度會偏_______（大／小）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽油機是生活中常用的熱機，若某汽油機飛輪轉(zhuǎn)速是2400 r/min，則此汽油機每秒鐘對外做功_____次，其中_____沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；汽油機汽缸外有一個水箱，用水來降低汽缸體的溫度是因為水具有較大的_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）

A. 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量

B. 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)

C. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

D. 8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

故

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音．

（1）小明發(fā)現(xiàn)，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大，聽到聲音越響．這說明聲源的_____越大，聲音的_____越大．

（2）逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度，聽到的聲音也不同．伸出桌面的鋼尺越長，鋼尺的振動越慢，聽到聲音的越低．這說明聲源振動頻率_____，聲音的_____越低．

（3）實驗中小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣大小的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，只看到鋼尺振動得很慢．通過查閱資料小明了解到，人耳的聽覺頻率范圍是_____Hz，這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi)，是_____波．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后．小明用下列器材進行課外活動：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
（1）利用這套器材進行實驗時．可以通過比較來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是 A．學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B．探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C．探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D．探究電流與電壓關(guān)系時，控制電阻不變，研究電流與電壓關(guān)系
（2）為了研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從釋放．
（3）物理老師課上告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案． 小明的實驗步驟如下：
①用同一小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．小明重復(fù)上述實驗記錄如表，假設(shè)小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)，彈簧的彈性勢能E與彈簧成關(guān)系．

實驗次數(shù)

彈簧壓縮量x（cm）

上升高度h（cm）

1

1.00

1.50

2

2.00

6.00

3

3.00

13.50

4

4.00

24.00

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案