9．現(xiàn)有甲、乙、丙三盞燈，分別標(biāo)有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字樣，它們均在額定電壓下工作，比較它們的亮度，哪一盞燈最亮．

分析 三盞燈的額定功率相等，它們均在額定電壓下工作時(shí)實(shí)際功率和額定功率相等，根據(jù)燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小可知亮暗關(guān)系．

解答 解：由銘牌可知，三盞燈的額定功率相等，
因額定電壓下用電器的實(shí)際功率和額定功率相等，
所以，三盞燈的實(shí)際功率相等，
又因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小，
所以，三盞燈的亮暗相同．
答：三盞燈均在額定電壓下工作時(shí)，它們一樣亮．

點(diǎn)評(píng) 知道燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小是關(guān)鍵，要注意額定電壓下燈泡的實(shí)際功率和額定功率相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．質(zhì)量為10t的汽車，在平直的公路上勻速前進(jìn)，若它受到的阻力是車重的0.04倍，求汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大？（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積和溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測(cè)量0.10.120.22
第二次測(cè)量0.20.240.44
第三次測(cè)量0.250.30.55
為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源個(gè)數(shù)（改變電壓）；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題．
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是缺少電流單位；
（2）通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一（選填“一”或“二”）來(lái)進(jìn)行的；
（3）在第三次測(cè)量時(shí)，C處的電流表量程應(yīng)選“0～0.6A”；實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我市中小學(xué)都為學(xué)生發(fā)放了營(yíng)養(yǎng)配餐牛奶，小紅為知道牛奶的密度，進(jìn)行了如下測(cè)量：她先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，再在燒杯中倒入適量的牛奶，測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，測(cè)牛奶的體積．
（1）你認(rèn)為小紅的操作會(huì)使測(cè)得的密度值偏大．
（2）小明對(duì)小紅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測(cè)得總質(zhì)量為69.9g；
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖所示；
③把燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼的位置如圖所示．
請(qǐng)你幫小明將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中．

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g量筒中牛奶的質(zhì)量m/g量筒中牛奶的體積V/cm3牛奶的密度g/cm3
69.9

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一直線上，然后點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整三者的高度，使它們的中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在屏的中心．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如果把平板玻璃向右傾斜如圖所示，觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A處（選填“A”或“B”）
（2）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是B
A．實(shí)驗(yàn)用茶色玻璃板的目的是為了在玻璃板后成實(shí)像
B．選擇大小相等的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C．將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小
D．把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會(huì)成在光屏上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．牛奶密度是檢驗(yàn)牛乳質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，小杰為了比較市場(chǎng)上兩種不同品牌牛奶的密度，采用了如下方法：
（1）分別將兩種不同品牌牛奶的密度測(cè)出來(lái)進(jìn)行比較，為此他利用彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量．其操作步驟是：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，（水的密度ρ水已知）；
③在空飲料瓶中裝滿牛奶，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和牛奶的總重力G3；（寫出操作步驟并用字母表示）
④計(jì)算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ水．（用測(cè)出的物理量的字母表示）
（2）小輝的方法是這樣的：將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的牛奶中，讓它漂浮在液面上，觀察塑料塊露出液面的體積，露出液面體積較大的牛奶的密度較大；理由是：塑料塊所受的浮力都等于塑料塊自身的重力，根據(jù)浮力的公式F浮=ρ液gV排，液體密度大，排開(kāi)的液體體積就�。�
（3）小玥用測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的微小壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行測(cè)量比較，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并寫出最終的比較方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)以下物理量的估測(cè)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．今天教室內(nèi)的溫度大約是48℃
B．一支普通牙刷的長(zhǎng)度大約是20cm
C．唱一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間大約是15min
D．課桌的高度大約是150cm

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