教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖,請觀察圖中的四幅圖,將下列表述填寫完整.

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的
硬度
硬度
是不同的;
圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實了
分子間有引力
分子間有引力
;
圖丙氣球膨脹時,金屬顆粒間的距離都在增大,這個模型可以模擬
星系離我們而去
星系離我們而去

圖丁觀察氣球的形變程度,可以說明壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關.
分析:利用下列知識分析回答:
(1)硬度就是描述材料堅硬程度,即阻止其被刮破、刮傷或產(chǎn)生凹陷能力的物理量,不同的物質(zhì),硬度不同;
(2)分子之間同時存在相互作用的引力和斥力;
(3)“宇宙大爆炸”是根據(jù)天文觀測研究后得到的一種設想,大約在150億年前,宇宙所有的物質(zhì)都高度密集在一點,有著極高的溫度,因而發(fā)生了巨大的爆炸,大爆炸以后,物質(zhì)開始向外大膨脹,就形成了今天我們看到的宇宙.該題可以類比宇宙爆炸來解答.
(4)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關.
解答:解:
(1)圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的;
(2)圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實了分子間存在相互的引力;
(3)圖丙氣球膨脹時,金屬顆粒間的距離都在增大,這個模型可以模擬星系離我們而去(宇宙膨脹),紅移說明宇宙的星體之間在互相遠離,據(jù)此逆向推斷,宇宙中的物質(zhì)在若干年前應該是聚合在一起的,是一次特殊事件使得原始的物質(zhì)團向外擴散(即大爆炸).
(4)圖丁觀察氣球的形變程度,可以說明壓力的作用效果與受力面積有關,壓力相等時,受力面積越大,作用效果越。
故答案為:硬度;分子間有引力;星系離我們而去(宇宙膨脹);受力面積.
點評:通過圖示的裝置,聯(lián)系到產(chǎn)生的現(xiàn)象,進而可以確定其反應的理論.要求靈活運用所學知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)閱讀材料:
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf氣壓的高低)有關系,氣壓還對人類的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.
實驗:燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?
實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.
換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

請回答有關問題:
研究問題的過程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設;C.提出問題;D.理論推導;E.實驗研究;F.得出結(jié)論.你認為編者對“液體沸點與氣壓關系的研究”依次采取的四個有用的步驟是
C、E、A、F
C、E、A、F
(步驟用英文字母表示).
(2)問題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常情況下你看到的現(xiàn)象是
水停止沸騰
水停止沸騰
;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)
變大
變大
(填“變大”、“不變”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生
發(fā)生危險
發(fā)生危險

(3)知識應用
某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是
C
C

A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃

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科目:初中物理 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:048

閱讀思考:

許多物理現(xiàn)象用氣壓的大小(通常說氣壓的高低)有關系,氣壓還對人類的生活、健康有重要的影響.例如,在幾千米的高山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.

實驗:燒瓶中的水沸騰(圖甲)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖乙),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?

實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.

換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

請回答有關問題:

(1)研究問題的過程通常有下列步驟:A.分析歸納;B.提出假設;C.提出問題;D.理論推導;E.實驗研究;F.得出結(jié)論.

你認為對“液體和點與氣壓關系的研究”依次采用四個有用的步驟是________(步驟用字母表示).

(2)問題探究

如果把圖乙改裝成圖丙的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常的情況下,你看到的現(xiàn)象是________;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)________(填“變大”或“變小”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生________________.

(3)知識應用

某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗生素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是

[  ]

A.增加容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃

B.降低容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃

C.縮短加熱沸騰的時間

D.用微火加熱使其沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)閱讀材料:
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf氣壓的高低)有關系,氣壓還對人類的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.
實驗:燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?
實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.
換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

請回答有關問題:
研究問題的過程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設;C.提出問題;D.理論推導;E.實驗研究;F.得出結(jié)論.你認為編者對“液體沸點與氣壓關系的研究”依次采取的四個有用的步驟是______(步驟用英文字母表示).
(2)問題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常情況下你看到的現(xiàn)象是______;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)______(填“變大”、“不變”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生______.
(3)知識應用
某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是______
A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)閱讀材料:
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf氣壓的高低)有關系,氣壓還對人類的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.
實驗:燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?
實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.
換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

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請回答有關問題:
研究問題的過程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設;C.提出問題;D.理論推導;E.實驗研究;F.得出結(jié)論.你認為編者對“液體沸點與氣壓關系的研究”依次采取的四個有用的步驟是______(步驟用英文字母表示).
(2)問題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常情況下你看到的現(xiàn)象是______;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)______(填“變大”、“不變”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生______.
(3)知識應用
某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是______
A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃

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科目:初中物理 來源:2010年山東省威海市新都中學中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(1)閱讀材料:
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf氣壓的高低)有關系,氣壓還對人類的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.
實驗:燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?
實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.
換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

請回答有關問題:
研究問題的過程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設;C.提出問題;D.理論推導;E.實驗研究;F.得出結(jié)論.你認為編者對“液體沸點與氣壓關系的研究”依次采取的四個有用的步驟是______(步驟用英文字母表示).
(2)問題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常情況下你看到的現(xiàn)象是______;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)______(填“變大”、“不變”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生______.
(3)知識應用
某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是______
A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點低于80℃

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