7．如圖所示，兩個燈泡始終完好，當開關S斷開時，兩個燈泡都發(fā)光，當開關S閉合時，L1不亮．（選填“亮”或“不亮”）

分析 電路的類型有通路、短路和斷路；短路中有整體短路即將電源的正負極連接在一起；部分短路即只將部分用電器短路．

解答 解：由圖可得，當開關斷開時，L1和L2串聯(lián)，兩個燈泡都發(fā)光．
當開關閉合后，將L1短路，電路只有L2連入電路，則L1不亮，L2發(fā)光．
故答案為：不亮．

點評 本題考查學生對用電器短路的理解情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導體的電阻可能與①導體的長度有關；②導體的橫截面積有關；③導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金1.0
（1）按照如圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小．
（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號AB兩根電阻絲分別接入電路進行實驗．
分別將A和C兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，發(fā)現(xiàn)C接入電路時電流表示數(shù)較大，由此可知實驗結論是在材料、長度相同時，橫街面積越大，電阻越小
（4）另一位小華同學對小明的電路作了如下的改進：他把小明設計的電路中的燈泡去掉，你認為小明同學的電路設計更好一些，理由是該方案可以起到保護電路的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是三個電學儀表的表盤，請分別讀出各圖儀表的示數(shù)：
甲0.1A        乙7.5V          丙20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．日常生活中處處有聲音，關于聲音下列說法中不正確的是（　　）
A．公園里，人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低
B．音樂廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音色的不同
C．通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪聲
D．運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，木塊的測量值是1.75cm，分度值是1mm；

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明對光現(xiàn)象部分知識歸納總結如下：
（1）光在真空中的傳播速度是3×108m/s．一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖甲所示，這個現(xiàn)象叫光的散射，如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將不能（選填“能”或“不能”）看到彩色光帶．
（2）如圖乙所示，將紅、綠、藍三種色光照白紙上，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色．
（3）課堂上，教室里各個位置的同學都能看到光屏上彩色光帶，這是因為光在光屏上發(fā)生漫（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故．
（4）綠色植物看起來呈綠色，是因為綠色植物只反射 （選填“吸收”或“反射”）綠色光，因此綠色植物的生長不需要（選填“需要”或“不需要”）綠光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．成語是我國語言寶庫中的珍貴財富，它不僅具有文字簡練、意味深長的特點，而且有些成語中，還蘊含有一定的物理知識．從物理學角度分析，對下列成語理解錯誤的是（　�。�
A．鏡花水月：鏡中花朵，水中月亮，體現(xiàn)了平面鏡成虛像的物理原理
B．一葉障目：一片樹葉擋住了眼睛，說明光是沿直線傳播的
C．釜底抽薪：如果把鍋底的柴火抽掉，停止給水加熱，水就會馬上停止沸騰，體現(xiàn)了水沸騰是要吸熱的
D．掩耳盜鈴：人能聽到聲音的條件是發(fā)聲體、介質(zhì)和人耳，只要把耳朵捂起來，任何人都聽不到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列長度的單位換算正確的是（　�。�
A．0.96 nm=0.96×10-3μm=9.6×10-4μmB．9.6 cm=9.6÷100=0.096 m
C．9.6 cm=9.6 cm×10 mm=96 mmD．96 cm=9.6 cm×10=96 mm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一卡車在公路上行駛是以地面為參照物；車上坐著人，認為卡車是靜止的，是以人為參照物；認為公路旁房屋是向后運動的，是以卡車為參照物．

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