在“探究影響電流做功的因素”的實(shí)驗(yàn)中:有以下器材兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡,電流表,電壓表,開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器,電源及導(dǎo)線若干實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表:
步驟電  路  圖觀察的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


1
燈泡的亮度和電壓表示數(shù)電壓越大,電流做功越多

2
____________在電壓和時(shí)間相等時(shí),電流越大,電流做功越多
問(wèn)題:(1)在步驟1中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有不妥之處,請(qǐng)改正:______.
(2)在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)______來(lái)判定電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,請(qǐng)?jiān)倥e一例.如:______.
【答案】分析:(1)要判斷電流做功多少與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電流與做功時(shí)間相同.
(2)探究電流做功多少與電流的關(guān)系,燈泡應(yīng)并聯(lián),控制燈泡兩端的電壓相等而通過(guò)燈泡的電流不同,可以通過(guò)觀察燈泡亮度與電流表的示數(shù)來(lái)判斷燈做功多少;物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)探究電流做功與電壓的關(guān)系,可得出的結(jié)論是:在電流與時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電流做功越多.
(2)探究電流做功與電流的關(guān)系,兩燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示;觀察的現(xiàn)象是:燈泡的亮度和電流表示數(shù);
在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)燈泡亮度來(lái)判斷電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)來(lái)體現(xiàn)音叉的振動(dòng),
通過(guò)兩磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)比較其磁性的強(qiáng)弱,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大小,根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng),這兩種是轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)在電流與時(shí)間相等時(shí),電壓越大,電流做功越多.
(2)電路圖如圖所示;燈泡的亮度和電流表示數(shù);燈泡亮度;通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)來(lái)體現(xiàn)音叉的振動(dòng).
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,掌握控制變量法與轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路.
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(1)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路,原因是
 

(2)為研究電流做功與電壓的關(guān)系,應(yīng)該選擇圖
 
所示的電路.
(3)利用圖丙電路研究某問(wèn)題,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無(wú)示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
 

(4)學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后,小明想測(cè)燈泡的額定功率,將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接,再接入電流表.經(jīng)分析,能測(cè)出燈泡
 
的額定功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中:
(1)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖1、2兩個(gè)電路,圖1電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越大,電流做功越多
在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電壓越大,電流做功越多

(3)實(shí)驗(yàn)中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”,下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此研究方法的實(shí)驗(yàn)有
C
C
 (填序號(hào))
A、探究影響電流熱效應(yīng)的因素;     B、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān);
C、測(cè)量小石塊的密度;             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“影響電流做功大小因素”時(shí),
(1)我們根據(jù)電燈的亮暗程度,比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少方法稱作為
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法;保持其中的兩個(gè)物理量不變,而通過(guò)改變另一個(gè)物理來(lái)比較電流做功(電燈的亮度)情況,這種方法稱作為
控制變量
控制變量
法.
(2)通過(guò)圖甲的實(shí)驗(yàn)我們可以看出:在
電流和通電時(shí)間
電流和通電時(shí)間
相同時(shí),
電壓
電壓
越大,電流做功越多;
(3)通過(guò)圖乙的實(shí)驗(yàn)我們可以看出:在
電壓和通電時(shí)間
電壓和通電時(shí)間
相同時(shí),
電流
電流
越大,電流做功越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)將變阻器的滑片置于一適當(dāng)位置,閉合開(kāi)關(guān),電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),把重物提起.觀察在短時(shí)間內(nèi)重物上升的高度,并分別記下電壓表和電流表的讀數(shù).
(2)改變變阻器滑片的位置.在相同的時(shí)間內(nèi)觀察重物上升的高度,并在下表中記錄了電壓表和電流表的讀數(shù).
思考問(wèn)題:
(1)鉤碼被提起時(shí),鉤碼的什么能改變?
(2)在此過(guò)程中,消耗了什么能?
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得到結(jié)論:電流做功的多少與
電流的大小
電流的大小
電壓的高低
電壓的高低
、
通電時(shí)間
通電時(shí)間
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)電路:

(1)圖中所選用的燈泡L1和L2的規(guī)格應(yīng)
不同
不同
  (選填“相同”或“不同”);
(2)應(yīng)該選擇圖
所示的電路研究電流做功多少與電壓大小的關(guān)系;
(3)甲電路中,閉合開(kāi)關(guān)后觀察發(fā)現(xiàn):在電壓相同的情況下,電流越大,電流做的功越
;
(4)利用圖乙電路研究某問(wèn)題,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無(wú)示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
燈L1斷路
燈L1斷路

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