某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N24681012
彈簧長度L/cm3456788.5
該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是    N；彈簧的原長是    cm．
【答案】分析：彈簧測力計的基本制作原理是，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比．在分析具體數(shù)據(jù)時，一定要注意彈簧的伸長量與拉力的比值是否始終相等，如果一旦不相等，說明它有可能超過了彈性限度．
解答：解：從表格中可以看出，鉤碼的重力每增加2N，彈簧伸長1cm，而當(dāng)拉力從10N增加到12N時，彈簧卻只伸長了0.5cm，說明此時超過了彈簧的彈性限度，因此，該彈簧測力計的量程是0～10N．鉤碼重為0N時，彈簧的長度為3cm，這就是彈簧的原長．
故答案為 10，3．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對彈簧測力計原理的理解情況，同時測定出彈簧測力計的量程也很重要，這樣才能保證在使用時不會損壞彈簧測力計．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
彈簧長度L/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是
10
10
N；彈簧的原長是
3
3
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是
10
10
N；彈簧的原長是
3
3
cm．
（2）請你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l-l0作為彈簧的伸長量x0．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中
C
C
圖正確（其它操作都正確）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是
0～10
0～10
N；彈簧的原長是
3
3
cm．
（2）請你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到一個重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比
．
（3）若該同學(xué)準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計，他選A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出如圖所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是直線，若要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧
B
B
，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧
A
A
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市九年級（上）期末物理試卷（八）（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實(shí)驗(yàn)時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N24681012
彈簧長度L/cm3456788.5
該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是    N；彈簧的原長是    cm．

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