用圖甲所示裝置來做“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

(1)分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，則水的沸點為   ▲   ℃．
(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 ▲ （選填“多”或“少”）．
(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？并說明原因．
答：   ▲   ．其原因是：  　　 ▲ 　　  ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型：

馬路上站崗的交通警察相對于崗?fù)な莀_______的，相對于行駛的汽車是________的．(填“運動”或“靜止”)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

做物理實驗可以幫助我們學(xué)好物理，我們身邊的許多物品都可以是做物理實驗的器材。現(xiàn)有一根吃飯用的筷子，請你用這根筷子作為實驗器材，設(shè)計一個光學(xué)實驗。（簡要說明實驗的做法和說明的問題；根據(jù)實驗需要，可任選其他輔助器材）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示是某同學(xué)在測電路中的電壓，據(jù)右圖電壓表的讀數(shù)，試分別指出在這個電路中，總電壓是     ，L1兩端的電壓是     ,L2兩端的電壓是      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，MN是平面鏡，S是一個點光源，P是空間中的一點，請在圖中畫出由點光源S發(fā)出的能過P點的所有光線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電路，用電流表測定燈L1的電流，正確的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

自行車是一種人們常用的代步交通工具之一，如圖所示為一人正在騎自行車，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它要用到許多物理科學(xué)的知識，請你仿照下表例子再舉出一個例子，將它填在答題卡的表中，要求說出相應(yīng)的物理科學(xué)知識或原理。

例   子
物理科學(xué)知識或原理
自行車的剎車皮是用橡膠做的，剎車時可增大摩擦
摩擦力的大小與接觸面材料有關(guān)，接觸面材料越粗糙，摩擦力越大
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

重為10牛的物體漂浮在液面上，請用力的圖示法在圖10中畫出物體受到的浮力F浮。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染．某可移動式太陽能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接收太陽能的功率為9.0×10３w，能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動等提供能量．

(1)漂浮房冬暖夏涼，利用了水的   ▲   比較大的特性．
(2)太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為   ▲   能．若只用來給水加熱時，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了 ▲ J．
(3)有5位中學(xué)生從岸上進入漂浮房參觀，則水對漂浮房的浮力約增加   ▲    N．
(4)若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進所需的能量，漂浮房在平靜的水面上以恒定功率沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變，從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖所示，t=50s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動．則在整個運動過程中，漂浮房受到的阻力大小為   ▲    N，太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為   ▲   ．

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同步練習(xí)冊答案