下圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖。其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓。
（1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想：
        A. 可能燈絲斷了
        B. 可能是變阻器斷路
        C. 可能是小燈泡短路
        D. 可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想，請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）。
（2）小剛在排除故障后進行了實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中。（見下表）
        ①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算，這個小燈泡的額定功率是______________W。
        ②記錄表的設(shè)計存在一個不當之處，請寫出：_______________________。
（3）實驗結(jié)束后，小剛提出了一個問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請你針對燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個角度分別給予說明。
（1）
（2）①0.75；②不應(yīng)設(shè)功率的平均值一欄
（3）由于，燈較暗時與正常發(fā)光時相比，電路中總電阻大，總功率小，因此，在相同時間內(nèi)，節(jié)省電能。
        由實驗電路可知，電路總功率，燈的實際功率，電能的利用率，因此，可得出電能的利用率在燈發(fā)光較暗時比正常發(fā)光時低。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．下圖是小蘭沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小蘭將實物電路連接完整；并且在右邊框內(nèi)畫出電路圖．要求元件符號與電路元器件一一對應(yīng)）

（2）該實驗的實驗原理是
P=UI
P=UI
需要測量的物理量是
燈泡電壓U
燈泡電壓U
和
通過燈泡的電流I
通過燈泡的電流I
．
（3）小蘭連接好電路后閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則出現(xiàn)這種故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
（寫出一種即可）；
（4）小蘭排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
右
右
端滑動（選填“左”或“右”）；
（5）在該實驗中滑動變阻器的作用是
使燈泡兩端電壓等于額定電壓
使燈泡兩端電壓等于額定電壓
．
（6）小剛同學(xué)連好電路．閉合開關(guān)后．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表、電流表示數(shù)為零，則故障原因可能是
A
A

A．開關(guān)接觸不良    B．小燈泡被短路  C．電池電壓不足    D．電壓表損壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小蘭做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．下圖是小蘭沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小蘭將實物電路連接完整；并且在右邊框內(nèi)畫出電路圖．要求元件符號與電路元器件一一對應(yīng)）

（2）該實驗的實驗原理是______需要測量的物理量是______和______．
（3）小蘭連接好電路后閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則出現(xiàn)這種故障的原因可能是______（寫出一種即可）；
（4）小蘭排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向______端滑動（選填“左”或“右”）；
（5）在該實驗中滑動變阻器的作用是______．
（6）小剛同學(xué)連好電路．閉合開關(guān)后．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表、電流表示數(shù)為零，則故障原因可能是______
A．開關(guān)接觸不良　　B．小燈泡被短路 C．電池電壓不足　　D．電壓表損壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖所示，其中小燈泡上標有“3.8V”的字樣，它的電阻約10。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把下圖中的器材連接成實驗電路(導(dǎo)線不要交叉)。

(2)小剛合理地連接好電路，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮。于是小剛提出以下猜想：___________

A．可能是燈絲斷了            B．可能是小燈泡短路                C．可能是變阻器開路

究竟哪個猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進行判斷(電流表、電壓表均無故障)。下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里。

電流表

電壓表

判斷結(jié)果

 

示數(shù)不為零

示數(shù)為零

 

示數(shù)為零

示數(shù)不為零

 

 

示數(shù)為零

示數(shù)為零

 (3)小剛排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如下圖所示，則通過小燈泡的電流為___________A，小燈泡的額定功率為___________W。

                       

(4)做完實驗后，程躍將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：_________

_______________________________________________________。

(5)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，做出了I―U圖像，如圖所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。程躍很納悶，請你幫助他分析原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

程躍要做“測定小燈泡功率”的實驗，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．

(1)請在方框內(nèi)畫出該實驗電路圖．

(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：

①                  ；②                   ．

(3)程躍選用小燈泡的額定電壓是2．5V，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數(shù)如下圖所示，此燈泡額定功率是         W．

(4)程躍根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)作出了I―U圖像，如下圖所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明通過燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因：

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