如圖所示，圖中實驗現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律與應(yīng)用技術(shù)相對應(yīng)，其中不正確的一組是（ ）
A．
小汽車
B．電動自行車
C．
吸盤掛鉤
D．
起重吊索
【答案】分析：（1）把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的裝置叫做熱機，常用的熱機有汽油機和柴油機；
（2）電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的，工作時把電能轉(zhuǎn)化成機械能；
（3）馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ淖C明了大氣壓強的存在，生活中的吸盤、覆杯實驗、吸管吸飲料等也證明了大氣壓強的存在；
（4）滑輪組是由定滑輪和動滑輪組成的，既能省力，又能改變力的方向．
解答：解：A、小汽車利用了內(nèi)燃機提供動力，該選項正確，不符合題意；
B、電動自行車應(yīng)用的是磁場對電流的作用，不是電磁感應(yīng)，該選項不正確，符合題意；
C、吸盤掛鉤和覆杯實驗都是證明了大氣壓強的存在，該選項正確，不符合題意；
D、起重機利用了滑輪達到省力的目的，該選項正確，不符合題意．
故選B．
點評：本題注重了生活現(xiàn)象與物理原理的聯(lián)系，體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)與生活的宗旨．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示是電磁學(xué)中一個很重要的實驗，從實驗現(xiàn)象可知通電導(dǎo)體周圍存在磁場，這種現(xiàn)象是1820年丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)的．

（2）把直導(dǎo)線彎曲成螺線形，當螺線形線圈插入鐵心后磁性增強，此裝置稱為電磁鐵．為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想B：外形相同的電磁鐵，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流合作設(shè)計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的三種情況．根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷磁性強弱的不同．
①通過比較圖
A、B
A、B
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
②通過比較C圖甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想B不全面，應(yīng)補充
電流相同時
電流相同時
．
（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用十分廣泛．如水位自動報警器，其工作原理如圖所示，當水位達到金屬塊A時，出現(xiàn)的情況是
D
D
．

A．紅、綠燈同時亮   B．紅、綠燈都不亮   C．綠燈亮   D．紅燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

24、如圖所示是課本中介紹的實驗裝置圖．圖甲演示的物理現(xiàn)象是說明了
壓縮體積
可使氣體液化；圖乙是用來探究
平面鏡成像
的實驗裝置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽一模）某物理試驗小組的同學(xué)組裝了一套試驗器材，如圖所示．圖中A、B、C、D、E、F、G、H均為接線柱，實驗板上電阻絲的規(guī)格如表一所示．
表一
導(dǎo)線 材料 直徑 長度
AB 電爐絲 0.2mm 35cm
CD 電爐絲 0.4mm 35cm
EF E弦線 0.2mm 35cm
GH 電爐絲 0.2mm 17.5cm
（1）小組同學(xué)現(xiàn)準備測量各段電阻絲的電阻大小，請你以電阻絲AB為例，將圖中的器材連成電路．（各電阻絲的電阻不小于5Ω）
（2）表二為小組同學(xué)實測的數(shù)據(jù)．
表二
試驗次數(shù) 電阻絲 電壓U（V） 電流I（A） 電阻R（Ω）
1 AB 3 0.3 10
2 CD 3 0.6 5
3 EF 3 0.25
4 GH 3 0.2 5
表中數(shù)據(jù)有一處是錯誤的，它是第
4
4
次實驗中的數(shù)據(jù)，表中空白處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)是
12
12
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與什么因素有關(guān)，小明找來了如圖所示的實驗器材，其中A、B兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，將選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲（銅絲電阻較�。┙䴖]在煤油中，兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度．
（1）電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
反映出來；
（2）實驗時，將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了控制
電流
電流
、
通電時間
通電時間
相同，研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）通電一段時間后，切斷電源，觀察到的現(xiàn)象是
B（鎳鉻合金絲）中溫度計示數(shù)大
B（鎳鉻合金絲）中溫度計示數(shù)大
，實驗結(jié)論是
在電流與通電時間相同的情況下，電阻越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
在電流與通電時間相同的情況下，電阻越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡接觸容器底
溫度計的玻璃泡接觸容器底
； 
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃．

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做水的沸騰實驗時，實驗過程中為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出二條有效的操作建議：
①
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
；
②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰時吸熱，溫度不變
水沸騰時吸熱，溫度不變
．
（4）為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象．
②從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃，你認為原因是：
大氣壓低于一個標準大氣壓
大氣壓低于一個標準大氣壓
．
③水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
．

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