4．下列說法中不正確的是（　�。�
A．用絲綢擦試過的琥珀能夠吸起地上的羽毛是一種靜電現(xiàn)象
B．電荷的移動形成電流
C．驗電器的工作原理是同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引
D．檸檬電池能產(chǎn)生電流的基本原理是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

分析 （1）帶電體能吸引輕小物體；
（2）電荷的定向移動形成電流；
（3）驗電器的工作原理是同種電荷互相排斥；
（4）電池對外供電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

解答 解：A、用絲綢擦拭過的琥珀能吸起地上的羽毛是一種靜電現(xiàn)象，故A正確；
B、電荷只有定向移動才能形成電流，故B不正確；
C、驗電器的工作原理是同種電荷互相排斥，故C不正確；
D、檸檬電池能產(chǎn)生電流的基本原理是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故D正確．
故選BC．

點評 本題考查的知識點比較多，主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．因此，他設(shè)計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）；
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

（1）A方案是為了探究小車（選填“小車”、“木塊”）的動能大小與速度關(guān)系．實驗中若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，說明小車對木塊做的功越多．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，小華則認(rèn)為該方案不合理，理由是沒有控制速度相同．
（3）小明又把小車放在同一斜面的同一高度，然后讓小車由靜止下滑至毛巾和玻璃水平面，最終靜止，如丙圖所示．那么小車在水平面上克服摩擦力做功情況（上方小車克服摩擦力做功W1，下方小車克服摩擦力做功W2）為W1等于（選填“大于”、“等于”、“小于”）W2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2016年5月4日上午，河南省鄭州市鹿邑縣舉辦了慶“五一”，迎“五四”，沿“五河”全民健身長跑比賽，該比賽意在提高人民的身體素質(zhì)，營造全民健身的濃厚氛圍．若在此次長跑比賽中，某運(yùn)動員消耗了6.6×106J的能量，則這些能量相當(dāng)于完全燃燒了0.22kg的焦炭．焦炭在燃燒時，將自身的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能．（焦炭的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．他在實驗操作中不當(dāng)之處是：連電路時開關(guān)沒有斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是C（選填）．
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小     B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L1燈座處可能短路了             D．燈泡L1靠近電源負(fù)極
（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（4）甲、乙兩同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：電流表的正負(fù)接線柱接反．乙：電流表的量程選擇偏大．
（5）該同學(xué)實驗結(jié)束后，把兩個小燈泡串聯(lián)接入電路如圖3，研究串聯(lián)電路的特點：
①開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到A（選填）
A．另一個燈熄滅       B．另一個燈如與電源正極相連，仍亮
C．另一個燈如與電源負(fù)極相連，仍亮
②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個小燈，閉合開關(guān)后，則A（選填）
A．原燈的亮度變暗       B．原燈的亮度變亮
C．原燈的亮度不變       D．會造成短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．孫剛同學(xué)做好了飛機(jī)模型后到操場上放飛，可是拋上去 后飛機(jī)模型總是往下掉，這時老師正好經(jīng)過，拾起來一看，發(fā)現(xiàn)其機(jī)翼部分裝反了，孫剛怎么也不明白，機(jī)翼裝反了，怎么飛機(jī)就飛不上去了呢？你和孫剛一起分析一下原因吧！

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．（1）如圖1停表的讀數(shù)是3分37.5秒．
（2）使用刻度尺之前，應(yīng)認(rèn)真觀察它的量程、分度值和零刻度線．零刻度磨損的尺可以從其它刻度處量起．讀數(shù)時視線要與尺面垂直．測量結(jié)果是由數(shù)值和單位組成．
（3）如圖2，這把刻度尺的分度值是1mm．用它測量物體的長度是3.80cm．為了測量出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆緊密排繞35圈，如圖3，用這把測量以下，就可算出銅絲的直徑約為1.4mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．干冰在常溫常壓下容易發(fā)生哪種物態(tài)變化？舞臺上的縷縷青云或淡淡薄霧等特殊效果怎樣產(chǎn)生的？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）小梅看到小海在閉合開關(guān)后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè)，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；
（3）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量A處的電流．在移動的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．
（4）小海測出A、B、C三處電流如表所示，小梅發(fā)現(xiàn)小海同學(xué)的實驗記錄表格中的實驗數(shù)據(jù)有錯誤，實驗表格中C處讀數(shù)錯誤，原因是電流表讀錯量程
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.121.1
（5）改正后由此得出初步結(jié)論IC=IA+IB（只寫表達(dá)式）．
（6）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實驗．操作方法是：更換規(guī)格不同的燈泡多次實驗．
（7）小海利用長短相同、材料相同的電阻絲甲和乙替換L1 L2對影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究，分別測出通過甲乙的電流I甲 I乙，I甲＞I乙 則：R甲＜R乙；橫截面積S甲＞S乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．（1）當(dāng)光從水中斜射入空氣中時，在水面發(fā)生反射和折射，如圖甲所示．請你畫出反射線和大致方向的折射線；
（2）圖乙所示，a、b是凸透鏡折射后的兩條光線，請在圖中畫出這兩條光線的入射光線；
（3）完成圖丙的光路圖．

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