在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時,小東認(rèn)為物體所受滑動摩擦力的大小跟物體對接觸面的壓強有關(guān)。水平桌面上有符合實驗要求的帶滑輪的木板,兩個大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的帶掛鉤的立方體木塊A和B,彈簧測力計和細(xì)線。請你利用上述器材設(shè)計實驗證明小東的觀點是錯誤的。請你寫出主要實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

 

【答案】

實驗步驟:

(1)把A放在木板上,疊放在A上,用細(xì)線系住A并繞過滑輪,用彈資測力計豎直向上勻速拉動。使A和B—起做勻速直線運動。記下此時測力計示數(shù)。

(2)把B放在木板上,A疊放在B上,按照上述步驟,記下測力計示數(shù)

實驗現(xiàn)象:

因為A、B疊加在一起時對地面壓力不變,但是A、B大小不同,受力面積不同,所以壓強不同。因為物體做勻速直線運動,所以拉力等于摩擦力。,所以滑動摩擦力與物體對接觸面的壓強無關(guān)。所以小東的觀點是錯誤的。

【解析】控制變量法是實驗設(shè)計的根本,如何控制變量都相同比如壓力,接觸面粗糙程度等是實驗成功與否的關(guān)鍵。AB互相疊加保證了壓力相同,而且二者接觸面粗糙程度相同.根據(jù)二力平衡。拉力等于滑動摩擦力。

由于壓力相同,粗糙程度相同,所以摩擦力相同,實驗現(xiàn)象觀察到拉力相等。

考點:實驗設(shè)計操作

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,分別在木板、棉布表面上運動(如圖所示)

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
;
(3)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.
(1)利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明做法的錯誤之處是:
大小木塊對地面壓力不相等
大小木塊對地面壓力不相等

(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點是:
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小芳在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實驗中:
(1)操作的錯誤是
沒有沿水平方向拉動木塊
沒有沿水平方向拉動木塊
糾正錯誤后,在水平桌面上,用彈簧測力計向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)為2.8N,木塊運動時受到的滑動摩擦力
2.8
2.8
N,糾正錯誤后,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小芳將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受的摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
(1)實驗中,彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平面上做
勻速直線運動
勻速直線運動
,此時摩擦力的大小為
2.4
2.4
N.
(2)如果在木塊上加一個砝碼,仍使其做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”下同),摩擦力將
變大
變大
.這一事實說明:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):
①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大;⑤物體間運動的快慢等;
為此,小明通過下圖1所示的實驗進(jìn)行驗證:
(1)實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做____________運動,使它沿長木板滑動,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力;
(2)對比實驗__________是為了驗證猜想①;
(3)對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想____________(選填猜想因素的序號);
(4)小明利用圖1甲實驗裝置驗證猜想④,須在把木塊_________放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖2甲所示的實驗。
 (5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗。小明的做法是否正確?為什么?
答:_________;原因:_______________________________________
(6)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖2乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為哪個同學(xué)設(shè)計的實驗更好,原因是什么?
答:__________;原因:______________________________________
(圖1)
(圖2)

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