【題目】冬天,搓手能“取暖”,說明 可以改變物體的內(nèi)能.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,探究聲音的傳播實驗中
(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴,此時你 聽到音樂(填“能”或“不能”).
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過程中,你聽到音樂聲將會 .
(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音.
(填“能”或“不能”),但有時還是能聽到鈴聲.請你分析原因是: .
(4)該實驗表明聲音不能在 中傳播.
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【題目】射箭運動員把弓拉彎,放手后被拉彎的弓能把箭射出去.此過程中從能量轉(zhuǎn)化的角度看,是弓的_________能轉(zhuǎn)化為箭的__________能.
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【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法中錯誤的是( )
A.家庭電路的電壓是220V
B.家庭電路中的用電器都是并聯(lián)的
C.只有36V的電壓對人體才是安全的
D.測電筆是用來辨別火線和零線的
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【題目】【探究名稱】在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實驗中
【提出問題】老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個“神秘盒”后,如圖23所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對盒內(nèi)的某個元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了。針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因為老師在“神秘小盒”內(nèi)接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變。小宇利用如圖24所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)。小杰利用圖25所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示。
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A[ |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15[ |
【分析與論證】略
【評估】(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 。(寫出一點即可)
(2)小杰利用三個電阻分別進(jìn)行三次實驗的目的是 。
(3)圖甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實驗序號 的數(shù)據(jù)畫出的圖象。
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【題目】小明用200N的力把靜止的重5N的足球踢出.足球沿水平場地向前運動了30m,則足球運動員對足球做的功是( 。
A. 0 B. 150J C. 6000J D. 條件不足,無法計算
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【題目】小麗同學(xué)手里有一個標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學(xué)校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定。
(1)小麗測小燈泡電阻的實驗原理是 R= 。
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物連接完整,
(3)圖乙是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母。(選填“A、V”)
(4)連接電路時,開關(guān)要 ,(選填“斷開”、“閉合”)滑動變阻器劃片應(yīng)置于最 阻值處(選填“大”、“小”)。
(5)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù) ,其故障原因是 。
(6)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表接的 示數(shù)如圖丙所示,示數(shù)為 A,小燈泡正常工作時的電阻是 Ω。
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