同學(xué)們在一起討論有關(guān)運(yùn)動與力的問題，下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A、減速運(yùn)行的火車其慣性逐漸減小B、用力推車，車沒動是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>C、運(yùn)動的物體如果不受力，它將慢慢地停下來D、物體在不受力時(shí)總是保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

一杯水放在做直線運(yùn)動的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動狀態(tài)一可能是（　�。�
A、列車向右運(yùn)動時(shí)突然剎車B、列車向右勻速運(yùn)動C、列車向左運(yùn)動時(shí)突然剎車D、列車向左勻速運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，就能使錘頭緊緊地套在錘柄上，這是利用
 
的一個(gè)實(shí)例．撞擊時(shí)，錘柄突然停止運(yùn)動，一起向下運(yùn)動的錘頭由于
 
，仍然
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個(gè)物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動，若這對平衡力突然消失，物體不受任何力的作用，物體將（　�。�
A、物體立即停止運(yùn)動B、運(yùn)動速度越來越快C、運(yùn)動速度越來越小D、仍做勻速直線運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、靜止在水平公路上的汽車受到路面對它的支持力和汽車對路面的壓力是一對平衡力B、在空中飛行的足球受到重力和運(yùn)動員踢它的力的作用C、小汽車快速行駛與慢速行駛時(shí)相比，快速行駛剎車后更難停下來是因?yàn)榭焖傩旭倳r(shí)小汽車的慣性更大D、人推桌子，桌子沒有動，是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是（　�。�
A、人用力推車，車未動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>B、只給別的物體施加力，而自己不受力的物體是不存在的C、汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因?yàn)槠嚲哂袘T性D、書本能靜止在課桌上，是因?yàn)闀臼艿降闹С至Φ扔跁緦ψ烂娴膲毫?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

李明在學(xué)習(xí)了運(yùn)動和力后有以下理解，其中正確的是（　�。�
A、拋出的籃球在空中繼續(xù)飛行時(shí)仍受到手的推力B、乒乓球的運(yùn)動方向改變了，一定是受到了力的作用C、踢出去的足球飛行越快，慣性越大D、如果運(yùn)動的物體不受力，它將慢慢停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或
 
狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
，這時(shí)木塊在水平方向受到的力
 
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后，如果想驗(yàn)證二力平衡條件的“兩個(gè)力必須作用在同一條直線上”，小明的做法是
 
．
（4）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
 
的（填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在超市乘自動扶梯如圖，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　�。�
A、她相對扶梯上其他乘客是運(yùn)動的B、她受到的重力和扶梯對她的支持力是一對平衡力C、她對扶梯的壓力和扶梯對她的支持力是一對平衡力D、扶梯勻速上升時(shí)她受摩擦力的作用

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同步練習(xí)冊答案