某中學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品,分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量:

(1)小薇把樣品帶回學(xué)校,用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

①將天平放在 臺(tái)上,把游碼移到零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào),直至天平平衡;

②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的江水樣品,測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示,則燒杯中江水的質(zhì)量為 g,江水的密度為 g/。

③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”)。

(2)小亮把樣品帶回家,用家里的一臺(tái)電子秤(如圖丙所示)和沒(méi)喝完的半瓶純凈水,做了如下實(shí)驗(yàn):

①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為,并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A;

②把瓶中的水全部用來(lái)澆花,然后吹干,用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為

③把江水慢慢倒入空瓶中,直至液面與 相平,再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為;

④則江水的密度表達(dá)式 (純凈水的密度用表示)。

⑤小亮測(cè)算江水的體積使用了下列3種物理方法中的 。

A.控制變量法 B.等量替代法 C.類(lèi)比法

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明有三種猜想:

猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2.

②固定彈簧的一端,用大小相同的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′.

③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 (填寫(xiě)序號(hào)).

(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做的目的是

(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān).

(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長(zhǎng)量和

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我國(guó)的航母正按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。如圖所示是中國(guó)航母“遼寧號(hào)”號(hào)訓(xùn)練時(shí)的圖片。當(dāng)飛機(jī)飛離航母后( )

A.航母將浮起一些,所受浮力減小

B.航母將沉下一些,所受浮力增大

C.航母將沉下一些,所受浮力減小

D.航母始終漂浮,所受浮力不變

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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

把一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部(如圖所示),松手后,乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上。乒乓球在上升的過(guò)程中,它的機(jī)械能不斷增加。下列關(guān)于乒乓球機(jī)械能來(lái)源的說(shuō)法中正確的是

A.是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

B.是由水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

C.是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

D.是由乒乓球的化學(xué)能轉(zhuǎn)化來(lái)的

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小明對(duì)教室中一些物理量的估測(cè),合理的是

A. 黑板擦受到的重力約為100N

B. 課桌的高度約為80cm

C. 教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為1000W

D. 教室內(nèi)感覺(jué)比較舒適的溫度約為37℃

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如圖所示的滑輪組(不計(jì)繩重及摩擦),工人師傅用40N的拉力將質(zhì)量為5kg、底面積為1600的空吊籃A勻速提升到二樓平臺(tái),此滑輪組的機(jī)械效率為 %;若靜止在二樓平臺(tái)的吊籃里裝了1020N的磚塊,繩子B和C能承受的最大拉力分別為1000N和600N,當(dāng)質(zhì)量為50kg的工人師傅拉繩子C時(shí),吊籃對(duì)二樓平臺(tái)的最小壓強(qiáng)為 Pa。

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A.購(gòu)物車(chē)受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力

B.人推著購(gòu)物車(chē)前行時(shí),人相對(duì)于貨物架是靜止的

C.購(gòu)物車(chē)從靜止到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,車(chē)中的某個(gè)商品慣性變大了

D.商品從貨物架放入購(gòu)物車(chē)的過(guò)程中,商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變

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如圖所示,物體以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫(huà)出物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受力的示意圖(力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心)

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