8.兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有A、B兩種液體,將兩個(gè)完全相同的小球分別放入容器中,當(dāng)兩球靜止時(shí),液面相平,兩球所處的位置如圖所示.此時(shí)小球在A液體中受到的浮力等于小球在B 液體中所受的浮力;此時(shí)A液體對(duì)容器底壓強(qiáng)大于 B液體對(duì)容器底的壓強(qiáng),A液體的密度大于B液體的密度.(均選填“大于”、“小于”或“等于”)

分析 (1)甲、乙是兩個(gè)完全相同的小球,漂浮和懸浮時(shí)受到的浮力都等于重力,由此可知兩小球受浮力大小關(guān)系;
(2)根據(jù)漂浮和懸浮時(shí)液體密度和球的密度關(guān)系,找出兩種液體的密度關(guān)系,又知道兩容器液面等高(深度h相同),利用液體壓強(qiáng)公式分析兩種液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系.

解答 解:(1)因?yàn)榧浊蚱,乙球懸。?br />所以甲、乙小球受到的浮力:
F=F=G.
(2)據(jù)甲球漂浮,
故ρA>ρ,
因?yàn)橐仪驊腋。?br />所以ρB,
故兩種液體的密度:
ρA>ρB;
又兩容器液面等高,p=ρgh,
兩種液體對(duì)容器底壓強(qiáng):
pA>pB
故答案為:等于;大于;大于.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)漂浮條件、懸浮條件運(yùn)用(密度關(guān)系、浮力與自重關(guān)系),以及對(duì)液體壓強(qiáng)公式的理解和運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.“帕”是帕斯卡的簡(jiǎn)稱;在人們的生活中,每家每個(gè)月用了多少電是通過(guò)“電表”來(lái)測(cè)量,“電表”是電能表的俗稱.

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19.雪災(zāi)給人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多困難,小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上撒大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過(guò)程:

(1)他用適量的質(zhì)量相同的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化,現(xiàn)有如圖1所示的三種冰塊吸熱方式,你認(rèn)為最佳的探究方法是C(選填“A”、“B”或“C”).(當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃)
(2)在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲 線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③).由曲線圖2可知:不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同,濃鹽冰的熔 點(diǎn)是-7℃.
(3)根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上撒鹽,目的是降低(選填“提髙”或“降低”)冰的熔點(diǎn).
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越快(選填“快”或“慢”),其比熱容越。ㄟx填“大”或“小”).
(5)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖3,試管中的冰水混 合物中的冰會(huì)變多(選填“變多”、“變少”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線,導(dǎo)線的兩端跟電流表連接,怎樣才能產(chǎn)生感應(yīng)電流?這種現(xiàn)象叫什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示是國(guó)外媒體報(bào)道的一種可發(fā)電的足球,這是用皮革包裹的泡沫足球,每次踢這種球時(shí),它里面的擺錐都會(huì)擺動(dòng),而擺錐的搖擺又會(huì)促使一個(gè)與可充電電池相連的發(fā)電機(jī)開始旋轉(zhuǎn).其中發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng),下列圖中能說(shuō)明這一原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是利用鐵架臺(tái)、帶有均勻刻度的勻質(zhì)杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠且每個(gè)重力均為1N的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖乙中,A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的夠嗎,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為1N;若彈簧測(cè)力計(jì)仍在C點(diǎn),改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(3)實(shí)驗(yàn)中,用裝置丙的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)镃
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作              B.力臂和杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論       D.杠桿受力不平衡.

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20.小剛利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”:
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17.騎自行車旅行是一種環(huán)保健康的綠色出行方式,關(guān)于人在水平路面勻速騎自行車時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.自行車緊急剎車時(shí)用力捏閘把,是為了增大閘皮與車輪間的摩擦
B.車輪上的花紋是為了減小摩擦
C.人對(duì)自行車的壓力與自行車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
D.停止蹬腳踏板自行車?yán)^續(xù)前進(jìn),是由于自行車受到了慣性

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