10.三個探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”.所接電路圖如圖甲所示.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)第一小組的同學(xué)實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯誤的原因是:電流表所選量程不同;
(3)第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn):燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說法正確的是C;
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2,所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
(4)第三小組同學(xué)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.對此現(xiàn)象,同學(xué)們有以下幾種猜想:①燈L2燈絲斷了;②燈L2的燈座短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。灰陨喜孪肟赡艿挠孝冢ㄟx填序號).

分析 (1)連接過程中開關(guān)應(yīng)該為斷開狀態(tài),防止某處短路,燒壞電路元件;
(2)沒有注意觀察電流表的量程時,當(dāng)選用A1的量程較大時,會出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比較A2;
(3)根據(jù)串聯(lián)電流的電流特點可知電路中各處的電流相等,根據(jù)P=I2R結(jié)合燈泡的亮暗可知兩燈泡的電阻不同;
(4)L1發(fā)光,L2不發(fā)光說明電路有短路的情況,但不會有斷路,或者燈L2的實際功率太小而不發(fā)光,據(jù)此分析選項進(jìn)行解答.

解答 解:(1)連接電路時,保護(hù)電路的開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)串聯(lián)電路中,電流是處處相等,當(dāng)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,說明沒有注意觀察電流表的量程,兩個電流表的量程不一致造成的;
(3)串聯(lián)電路中各處的電流相等,根據(jù)P=I2R結(jié)合燈泡的亮暗可知兩燈泡的電阻不同,即兩燈規(guī)格不同,故選C;
(4)A、燈L2燈絲斷了,電路斷路,燈泡L1不發(fā)光,故①不符合題意;
B、燈L2的燈座短路,燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光,故②符合題意;
C、燈L2也工作時,但L2中電流和L1中電流相等,根據(jù)P=UI可知L2不發(fā)光的原因可能是燈L2兩端的電壓太小,即L2的電壓比L1的電壓小,故③不正確.
故答案為:(1)斷開;(2)電流表所選量程不同;(3)C;(4)②.

點評 本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點的實驗的操作,關(guān)鍵是電路現(xiàn)象的分析,注意要使結(jié)果具有代表性,就要用不同的規(guī)格的燈泡,多做幾次實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在復(fù)習(xí)物理實驗時,王老師帶來了一個自制杠桿AB,從其上找一點C用支架支起來,如圖所示.當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的B1、B2、B等各點施加一個向下的力時,發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)這一實驗現(xiàn)象同學(xué)們提出了下面的探究問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?

為探究這個問題,同學(xué)們找來下列器材:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,小紅的杠桿如圖乙所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié) (選填“左”或“右”).
(2)如圖丙所示,小紅在實驗過程中,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿在水平位置平衡,測出每一組動力臂和對應(yīng)的動力,并記錄在表中.
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12101.020
22102.010
32104.05
①試驗中,保持杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處事便于在杠桿上直接測量力臂的大。
②分析表中數(shù)據(jù),同學(xué)們得出結(jié)論,阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力與動力臂的乘積相等.
③實驗中小紅發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是拉力的力臂變。
(3)小華使用相同規(guī)格的器材按圖丁所示探究同一問題,也測出每一組動力臂和對應(yīng)的動力,并記錄在表中.
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12102.520
22105.010
321010.05
對照實驗數(shù)據(jù)小華發(fā)現(xiàn):他測得的動力都比小華測得的數(shù)據(jù)大,小華確定自己從實驗操作到讀數(shù)都沒有問題,導(dǎo)致小華測得的實驗數(shù)據(jù)偏大的原因可能是:杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路則應(yīng)( 。
A.只閉合S3B.只閉合S2C.同時閉合S2和S3D.同時閉合S1和S3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.中國已進(jìn)入汽車時代,小轎車行駛時,車頂?shù)目諝饬魉俅笥谲嚨椎目諝饬魉,轎車對地面的壓力小于汽車所受的重力(均選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的微粒.其中2.5μm相當(dāng)于(  )
A.2.5×10-3mmB.2.5×10-6kmC.2.5×10-1nmD.2.5×10-9m

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.圖A、B是水中不同深度的兩處,請你根據(jù)水沸騰時的情況,大致畫出A、B處氣泡的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在如圖中,測得物體的長度是1.60cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖,在一張不透光的紙上用針孔一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲的像,這是小孔成像現(xiàn)象.這是由于光的直線傳播形成的,若向上移動小孔,像的大小變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.家里一個標(biāo)有“220V   60W”得分燈泡燈絲燒斷了,將燈泡取下輕輕晃動,讓斷了的燈絲剛好又能搭在一起,將其重新接入家庭電路,發(fā)現(xiàn)燈泡比原來更亮了,其原因可能是:燈絲電阻比原來減小,實際電功率比原來增大(填“增大”或“減小”).

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同步練習(xí)冊答案